Conducting role-plays in EFL classroom on the topic greeting
Ushbu maqola xorijiy tillarni o'qitish (EFL) sinflarida "tabriklash" mavzusidagi nutq aktlarining pragmatik jihatlarini o'rganadi. Unda tabriklashning ahamiyati, uning kommunikativ funksiyasi, turli madaniyatlarda tabriklashning o'ziga xos xususiyatlari va tabriklashdan kelib chiqadigan xatolar tahlil qilinadi. Maqolada shuningdek, talabalarda tabriklash kompetentsiyasini rivojlantirish bo'yicha to'rtta amaliy vazifa (tabriklash jurnalini yuritish, TV shoularda tabriklashni kuzatish va hujjatlashtirish, nutqni to'ldirish vazifalari, rol o'ynash mashqlari) taklif etiladi. Bu vazifalar talabalarga tabriklash aktlarini tahlil qilish va ularni amaliyotda qo'llashga yordam beradi.
Asosiy mavzular
- Pragmatika va tabriklash: Maqolada pragmatikaning tilshunoslik sohasi sifatida ta'rifi berilib, uning nutq aktlari va foydalanuvchilar nuqtai nazaridan tilni o'rganishga qaratilganligi tushuntiriladi. Tabriklash eng ko'p ishlatiladigan nutq aktlaridan biri sifatida ko'rsatiladi va uning kommunikativ funktsiyasi, ya'ni politeness ko'rsatish va muloqotni boshlash ekanligi ta'kidlanadi.
- Madaniyatlararo kommunikatsiyada tabriklash: Turli madaniyatlarda tabriklashning shakllari va ma'nolari farq qilishi mumkinligi, bu esa madaniyatlararo kommunikatsiyada tushunmovchiliklarga olib kelishi mumkinligi haqida so'z boradi. Xitoylik talabaning Kanadadagi oilada yashashi misolida madaniyatlararo tabriklashdagi noqulayliklar va tushunmovchiliklar ko'rsatib o'tilgan.
- EFL sinflarida tabriklashni o'qitish: Maqolada chet tilni o'rganuvchilar uchun tabriklash kompetentsiyasining muhimligi ta'kidlanadi. Bunday kompetentsiyani rivojlantirish uchun talabalarga tabriklashning qoidalari va madaniy jihatlari o'rgatilishi kerakligi aytiladi. Shu maqsadda to'rtta amaliy vazifa: tabriklash jurnalini yuritish, TV shoularda tabriklashni kuzatish va hujjatlashtirish, nutqni to'ldirish vazifalari, rol o'ynash mashqlari tavsiya etiladi.