Роль философской культуры как важный фактор повышения качества образования и мировоззрения молодого специалиста

Ushbu maqola tibbiyot institutlari talabalariga "Ichki kasalliklar prope-deutikasi" va "Yuz-jag‘ jarrohligi" fanlaridan o'tkazilgan amaliy dars jarayonida qo'llanilgan "Zaif halqa" va "Uch pog'onali intervyu" interfaol usullarining samaradorligini tahlil qiladi. Tadqiqot natijalariga ko'ra, bu interfaol usullar talabalarning bilimlarini oshirishda va ma'lumotlarni xotirada saqlashda samarali ekanligi ko'rsatilgan. Shuningdek, interfaol o'qitishning asosiy tamoyillari, jumladan, talabalar o'rtasidagi o'zaro hamkorlik, musobaqa ruhini uyg'otish va fikrlashni rag'batlantirish muhimligi ta'kidlangan. Maqolada ushbu usullarning qo'llanilishi bo'yicha aniq tavsiyalar berilgan va ularning kelajakda tibbiy ta'limni yanada takomillashtirishdagi ahamiyati qayd etilgan.

Asosiy mavzular

Interfaol o'qitish usullari: Maqolada "Zaif halqa" va "Uch pog'onali intervyu" kabi interfaol o'qitish usullarining tibbiyot talabalari bilimini oshirishdagi samaradorligi tahlil qilingan. Ushbu usullar talabalar o'rtasida o'zaro hamkorlikni, fikr almashinuvini va ijodiy yondashuvni rag'batlantiradi.
Talabalar bilimini baholash: Maqolada interfaol o'qitish usullarini qo'llash orqali talabalar bilimini baholash mexanizmlari va usullari yoritilgan. Ma'lumotlarni xotirada saqlash va ularni amaliyotda qo'llash ko'rsatkichlari aniqlangan.
Tibbiyot ta'limida yangi pedagogik texnologiyalar: Ushbu maqola tibbiyot ta'limida yangi pedagogik texnologiyalar, xususan, interfaol o'qitish usullarining qo'llanilishini va ularning samaradorligini o'rganishga bag'ishlangan. Tadqiqot natijalari ushbu usullarning ta'lim sifatini oshirishdagi muhim rolini tasdiqlaydi.