The development of dialogic speech in upper classes (on the materials of 9 th class curriculum)

Ushbu tadqiqot ishi akademik litseylarda ingliz tilini o'qitish, xususan, dialogik nutqni rivojlantirishga bag'ishlangan. Unda o'qitishning nazariy asoslari, til o'rganishning psixologik va lingvistik xususiyatlari, shuningdek, turli xil o'qitish usullari, jumladan, To'g'ridan-to'g'ri usul, Kommunikativ yondashuv va Mavzu usuli batafsil tahlil qilingan. Tadqiqotda bolalar va kattalar uchun til o'rganishdagi farqlar, motivatsiya va xatolarni tuzatish usullari ham ko'rib chiqilgan. Muallif turli o'yinlar, mashqlar va darsliklar orqali talabalarning gapirish ko'nikmalarini samarali rivojlantirish bo'yicha amaliy tavsiyalar beradi.

Asosiy mavzular

Nutqqa o'rgatishning nazariy asoslari: Ushbu bobda nutqqa o'rgatishning nazariy jihatlari, til o'rganishning psixologik va lingvistik xususiyatlari, nutqdagi umumiy qiyinchiliklar, motivatsiya va xatolarni tuzatish usullari ko'rib chiqiladi.
Akademik litseylarda nutqqa o'rgatish: Bu bobda dialogning nutqning asosiy shakli sifatida o'rganiladi va uni o'qitishning kommunikativ va mavzu usullari tahlil qilinadi. Shuningdek, turli mashqlar va o'yinlar orqali talabalarning dialogik nutqini rivojlantirish usullari ko'rsatiladi.
O'qitish usullari: To'g'ridan-to'g'ri usul, Kommunikativ yondashuv, Mavzu usuli va Penny Ur mashqlari kabi turli usullarning afzalliklari va kamchiliklari tahlil qilinadi.
Bolalar va kattalarni o'qitishdagi farqlar: Bolalar va kattalarning til o'rganishga bo'lgan munosabati, ularni o'qitish usullari va motivatsiya omillari solishtiriladi.