VI A-guruh elementlarini o’qitishda interaktiv modellashtirish metodlaridan foydalanish

Ushbu bitiruv malakaviy ishida O‘zbekiston Respublikasi Xalq Ta’lim Vazirligi Ajiniyoz nomidagi Nukus Davlat Pedagogika Instituti «Kimyo o'qitish metodikasi» kafedrasi tomonidan tayyorlangan, 5110300 - «Kimyo o'qitish metodikasi» bakalavriat ta'lim yunalishining 4-kurs talabasi Musurmonova Gulmira Rashid qizining ishi taqdim etilgan. Ishning mavzusi «VI A-guruh elementlarini o'qitishda interaktiv modellashtirish metodlaridan foydalanish». Ishda umumiy o'rta ta'lim maktablarining kimyo fani bo'yicha bilim darajasini aniqlash, samarasini oshirish imkonlarini tadqiqot etish, VIA-guruh elementlarini o'qitishda interaktiv modellashtirish metodlaridan foydalanish bo'yicha metodik kursatmalar ishlab chiqish kabi masalalar ko'rib chiqilgan. Ishda blits-surov, test, to'rtinchisi ortiqcha, zig-zag kabi interaktiv metodlardan foydalanilgan va ularning qo'llanilishi bo'yicha ko'rsatmalar berilgan.

Asosiy mavzular

Kirish: Bu bo'limda O'zbekistonning rivojlanish yo'nalishi, ta'lim-tarbiya, jumladan kimyo ta'limining o'rni va ahamiyati haqida so'z boradi. Prezidentimizning «inson manfaati, h'uquq va erkinliklarini taminlash» g'oyasi asos qilib olingan. Shuningdek, mamlakat ta'lim tizimining zamonaviylashuvi va innovatsion texnologiyalardan foydalanish zarurati ta'kidlangan.
Adabiyotlarga taxlil yashash: Ushbu bo'limda O'zbekiston Respublikasi demokratik rivojlanish yo'lidagi islohotlar, kadrlar tayyorlash tizimi, ta'lim jarayonini demokratiyalashtirish hamda pedagogik munosabatlarning insoniylashtirilishi haqida ma'lumot berilgan. Yangi pedagogik yondashuvlar, ta'lim jarayonida o'quvchilarning erkinligi va o'qish faoliyatini rag'batlantirishga qaratilgan uslublar tahlil qilingan.
Material metodika: Bu bo'limda O'zbekistonning demokratik islohotlari, shaxs tushunchasining ahamiyati, zamonaviy darsga yondashuvning zaruriyati ko'rib chiqiladi. Kimyo o'qitish jarayonini jadallashtirish va talim-tarbiya masalalarini tadqiqotlash uchun ilmiy materiallar tahlil qilingan. Darsliklar va Internet materiallaridan foydalangan holda VIA-guruh elementlarini o'qitishda interaktiv metodlardan foydalanish bo'yicha tavsiyalar berilgan.
Asosiy qism: Bu qismda VIA-guruh elementlari (kislorod, oltingugurt, selen, tellur, poloniy)ning tuzilishi, xossalari, tabiatda tarqalishi va qo'llanilishi haqida batafsil ma'lumot berilgan. Xususan, kislorod va oltingugurt mavzulari bo'yicha o'quv-uslubiy materiallar keltirilgan. Qolaversa, har bir guruh elementlarining xossalari va birikmalari o'rtasidagi farqlar tahlil qilingan.
Xulosalar: Ushbu bitiruv malakaviy ishida maktablarda kimyo o'qitish jarayonini jadallashtirish va ta'lim-tarbiya masalalarini tadqiqotlash maqsadida ilmiy materiallar tahlil qilingan. VIA-guruh elementlarini o'qitishda interaktiv modellashtirish metodlaridan foydalanish bo'yicha tavsiyalar berilgan. Bunda blits-surov, test, to'rtinchisi ortiqcha, zig-zag metodlaridan foydalanish taklif etilgan. Ish natijasida o'quvchilarning kimyo faniga bo'lgan qiziqishini oshirish, ularning bilimlarni mustahkamlash va egallash darajasini ko'tarishga yordam beradigan uslublar ishlab chiqilgan.
Hayot faoliyati havfsizligi va favqulotda vaziyatlarida fuqoralarni muhofaza qilish: Bu bo'limda fuqarolarning hayot faoliyati havfsizligi va favqulodda vaziyatlarda muhofaza qilish masalalari ko'rib chiqilgan. O'zbekiston Respublikasi qonunlari va Prezident qarorlari asosida fuqaro muhofazasi tizimining tuzilishi, vazifalari va usullari haqida ma'lumot berilgan. Turli tabiiy va texnogen favqulodda vaziyatlarda aholini himoya qilish va ularga tayyorgarlik ko'rish bo'yicha huquqiy asoslar tahlil qilingan.
Foydalangan adabiyotlar: Ushbu bo'limda bitiruv malakaviy ishini yozishda foydalanilgan ilmiy, o'quv-uslubiy va Internet materiallari ro'yxati keltirilgan. Jumladan, Prezident I.A.Karimovning asarlari, kimyo darsliklari, pedagogik texnologiyalar va innovatsiyalar bo'yicha nashrlar, shuningdek veb-saytlar keltirilgan.