Бўлажак математика ўқитувчиларининг методик компетентлигини ривожлантириш
Ushbu dissertatsiya avtoreferati bo'lajak matematika o'qituvchilarining metodik kompetentligini rivojlantirish muammolarini o'rganishga bag'ishlangan. Unda ta'limning dolzarb yo'nalishlari, ilmiy yangiliklar, metodologik asoslar, tadqiqotning amaliy ahamiyati va natijalari, shuningdek, bo'lajak o'qituvchilarning metodik kompetentligini rivojlantirishning samarali yo'nalishlari ko'rsatib berilgan. Tadqiqotda nazariy va amaliy jihatdan asoslangan tavsiyalar va takliflar ishlab chiqilgan bo'lib, ular ta'lim jarayonini takomillashtirishga qaratilgan.
Asosiy mavzular
- Tadqiqotning dolzarbligi va zarurati: Hozirgi zamon ta'lim tizimida bo'lajak matematika o'qituvchilarining metodik kompetentligini rivojlantirishning muhimligi va bu boradagi dolzarb muammolar tahlil qilinadi.
- Ilmiy yangiliklar va amaliy natijalar: Tadqiqotning asosiy ilmiy yangiliklari, ya'ni bo'lajak matematika o'qituvchilarining metodik kompetentligini rivojlantirishning integrativ yondashuv asosida aniqlashtirilgan ta'riflari va uni baholash mezonlari, shuningdek, tadqiqotning amaliy natijalari va ularning ta'lim tizimiga tatbiqi yoritiladi.
- Tadqiqotning nazariy va uslubiy asoslari: Tadqiqotning nazariy-metodologik, ilmiy-amaliy asoslari, ishlatilgan usullar (qiyosiy-tanqidiy o'rganish, anketa, suhbat, statistik tahlil va boshqalar) hamda tadqiqotning ob'ekti va predmeti aniqlashtiriladi.
- Metodik kompetentlikni rivojlantirish modellari: Bo'lajak matematika o'qituvchilarining metodik kompetentligini rivojlantirishning konseptual va texnologik modellari, ularning komponentlari va funksiyalari, shuningdek, baholash mezonlari va darajalari ishlab chiqilgan.
- Tadqiqot natijalarining aprobatsiyasi va e'lon qilinishi: Tadqiqot natijalarining turli xalqaro va respublika anjumanlarida muhokama qilingani va chop etilgan ilmiy ishlari, jumladan, maqolalar va qo'llanmalar haqida ma'lumot beriladi.