Intercultural aspects of verbal and nonverbal behaviour

Ushbu dissertatsiya tadqiqoti xalqaro muloqotda og'zaki va og'zaki bo'lmagan xulq-atvorning rolini tahlil qiladi. Tadqiqotda tillarning xalqaro muloqot vositasi sifatida o'rni, madaniyatning og'zaki bo'lmagan muloqotdagi o'rni, shuningdek, jinsiy va madaniyat jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqotda chet tillarni o'rganishda va o'qitishda og'zaki va og'zaki bo'lmagan xulq-atvorning muhimligi ta'kidlanadi. Xususan, o'qituvchining og'zaki bo'lmagan muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish zarurati ko'rsatib o'tiladi.

Asosiy mavzular

Og'zaki va og'zaki bo'lmagan xulq-atvorning nazariy asoslari: Mazkur mavzu og'zaki va og'zaki bo'lmagan xulq-atvorning turlarini, ularning funksiyalarini va kommunikativ jihatlarini ko'rib chiqadi. Skinnarning verbal xulq-atvor nazariyasi, tilning shakllanishi va rivojlanishida madaniyatning o'rni, shuningdek, og'zaki bo'lmagan muloqotning turli jihatlari (tana tili, mimika, imo-ishoralar) tahlil qilinadi.
Madaniyatning og'zaki bo'lmagan muloqot jarayonidagi roli: Ushbu mavzu madaniyatning og'zaki bo'lmagan muloqotga ta'sirini o'rganadi. Turli madaniyatlarda imo-ishoralar, yuz ifodalari, shaxsiy masofa va boshqa og'zaki bo'lmagan muloqot vositalarining farqlari ko'rib chiqiladi. Madaniyatlarning og'zaki bo'lmagan xulq-atvorga ta'sirini tushunish muhimligi ta'kidlanadi.
Jinsiy va madaniy jihatdan og'zaki bo'lmagan muloqot: Bu mavzu jins va madaniyatning og'zaki bo'lmagan muloqotdagi rolini o'rganadi. Erkaklar va ayollarning og'zaki bo'lmagan xulq-atvoridagi farqlar, gender stereotiplari va ularning muloqotga ta'siri tahlil qilinadi. Tadqiqotda madaniyat va jinsning muloqot uslublariga qanday ta'sir ko'rsatishi ko'rib chiqiladi.
O'qituvchining og'zaki bo'lmagan xulq-atvorining o'quvchilarning o'zlashtirishiga ta'siri: Ushbu mavzu o'qituvchining og'zaki bo'lmagan xulq-atvori va o'quvchilarning akademik yutuqlari o'rtasidagi aloqani tekshiradi. Tadqiqotda o'qituvchilarning og'zaki bo'lmagan muloqot uslublari, ularning o'quvchilarning faolligi va o'zlashtirishiga ta'siri baholanadi. O'qituvchilarning og'zaki bo'lmagan muloqot ko'nikmalarini takomillashtirish bo'yicha tavsiyalar beriladi.