"Давлат таълим стандартлари, намунавий ва ишчи укув режаси"

Ushbu kitobda O'zbekiston Respublikasida ta'lim standartlarini takomillashtirish, uzluksiz ta'lim tizimini standartlashtirish asoslari, davlat ta'lim standartlarining vazifalari, O'MKHT (o'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi) tayyorlov yo'nalishlari kasblar va ixtisosliklar tarmoq standartlarini ishlab chiqish masalalari yoritilgan. Shuningdek, ta'limning standartlashtiriladigan turlari, obyektlari, DTS (davlat ta'lim standartlari)ni ishlab chiqishga qo'yiladigan talablar ham batafsil bayon etilgan.

Asosiy mavzular

Uzluksiz ta'limni standartlashtirish asoslari: Ushbu mavzu uzluksiz ta'lim tizimida standartlashtirishning ahamiyati, vazifalari va maqsadlarini ochib beradi.
Davlat ta'lim standartlarining vazifalari: Davlat ta'lim standartlarining asosiy vazifalari, jumladan, ta'lim sifatiga qo'yiladigan talablar, ta'lim mazmunini tartibga solish, kadrlar tayyorlash sifatini baholash kabi masalalar ko'rib chiqiladi.
O'MKHT tayyorlov yo'nalishlari kasblar va ixtisosliklar tarmoq standartlarini ishlab chiqish: O'rta maxsus, kasb-hunar ta'limi yo'nalishlari bo'yicha tarmoq standartlarini yaratish, ularning tuzilishi, vazifalari, tarkibiy qismlari, standartlashtirish obyektlari va ularga qo'yiladigan talablar bayon etiladi.
Ta'limning standartlashtirish turlari: Umumiy o'rta ta'lim, O'rta maxsus, kasb-hunar taʼlimi (akademik liseylar, kasb-hunar kollejlari), oliy taʼlim (bakalavriat, magistratura) kabi ta'lim turlarini standartlashtirish masalalari yoritilgan.
Ta'limning standartlashtirish obyektlari: Taʼlim fanlarining tuzilmasi, mazmuni, o'quv yuklamasi hajmi, taʼlim oluvchilar va bitiruvchilarning malaka darajasi va tayyorlash sifati kabi standartlashtirish obyektlarini yoritadi
Davlat ta'lim standartlarini ishlab chiqishga qo'yiladigan talablar: Kadrlar tayyorlash milliy dasturlari maqsadlari, vazifalari va qoidalari so'zsiz amalga oshirilishiga qaratilganlik; Ta'lim va kasb-hunar dasturlarida milliy mustaqillik, demokratiya, boy milliy madaniy an'analar, xalqning intellektual imkoniyatlari va umuminsoniy qadriyatlar tamoyillarini hisobga olish; Ta'lim oluvchilarda chuqur bilim, mustaqil fikrlash, yuksak kasbiy malaka shakllanishini ta'minlash kabilarni yoritadi