Интегратив ёндашув асосида бўлажак ўқитувчиларнинг касбий тайёргарлигини такомиллаштириш

Ushbu dissertatsiya tadqiqoti bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy tayyorgarligini integrativ yondashuv asosida takomillashtirishga bag'ishlangan. Tadqiqotda chet tillarini o'qitish sifatini oshirish, zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish, shaxsni rivojlantirish kabi masalalar ko'rib chiqilgan. Tadqiqotda ilg'or xorijiy tajribalar va yangi metodlar asosida bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy tayyorgarligi samaradorligini oshirish yo'llari aniqlangan.

Asosiy mavzular

Dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zarurati: Jahon oliy ta'lim muassasalarida xorijiy tillarni o'qitish sifatini integrativ yondashuvlar asosida oshirish bo'yicha nazariy va amaliy masalalar, zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalaridan foydalanish, shaxsni rivojlantirishning muhim jihatlari ko'rib chiqilgan.
Tadqiqotning Respublikadagi fan va texnologiyalar rivojlanishining ustuvor yo'nalishlariga mosligi: Tadqiqot O'zbekiston Respublikasi ilm-fani va texnologiyalarini rivojlantirishning ustuvor yo'nalishlariga mos ravishda amalga oshirilgan.
Muammoning o'rganilganlik darajasi: O'zbekistonlik va xorijiy olimlarning ta'lim sifatini oshirish, ijodiy tafakkurni shakllantirish, bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy tayyorgarligi kabi mavzulardagi ilmiy izlanishlari tahlil qilingan.
Tadqiqotning maqsadi va vazifalari: Tadqiqotning maqsadi – bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy tayyorgarligini integrativ yondashuv asosida takomillashtirish. Vazifalari – integrativ yondashuvning nazariy-metodik asoslarini aniqlash, bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy faoliyatiga yo'naltirilgan modelni takomillashtirish, kompetensiyalarning rivojlanganlik darajasini baholash mezonlarini takomillashtirish.
Tadqiqotning obyekti va predmeti: Obyekti – bo'lajak ingliz tili o'qituvchilarining kasbiy tayyorgarligini takomillashtirish jarayoni. Predmeti – kasbiy tayyorgarlikning mazmuni, shakli, metodi va vositalari.
Tadqiqotning usullari: Oliy ta'lim muassasalaridagi ilg'or pedagogik tajribalarni o'rganish, sotsiometrik metodlar, pedagogik tajriba-sinovlari va statistik tahlil usullaridan foydalanilgan.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi: Bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy tayyorgarligi ma'lumotlarining tarkibiy qismlari, kommunikativ va metodik kompetensiyalarni aniqlash natijasida yangi yondashuvlar ishlab chiqilgan.
Tadqiqotning nazariy va amaliy ahamiyati: Tadqiqotning nazariy ahamiyati – integrativ yondashuv asosida bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy tayyorgarligi, xalqaro ilg'or tajribalar va o'qitish mohiyatini aniqlash. Amaliy ahamiyati – ta'lim dasturlarini takomillashtirish, o'quv qo'llanmalar va darsliklar yaratishda foydalanish.
Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi: Tadqiqot natijalari bo'yicha takliflar davlat ta'lim standartlarini ishlab chiqishda, o'quv-uslubiy modulllarni takomillashtirishda va yangi darsliklarni yaratishda qo'llanilgan.
Tadqiqot natijalarining aprobatsiyasi: Tadqiqot natijalari 2 ta xalqaro, 4 ta respublika va 16 ta respublika ilmiy-amaliy konferensiyalarida muhokama qilingan.
Tadqiqot natijalarining e'lon qilinishi: Dissertatsiya mavzusi bo'yicha 22 ta ilmiy ish nashr etilgan, shu jumladan 6 ta OAK tavsiya etgan nashrlarda.
Dissertatsiyaning tuzilishi va hajmi: Dissertatsiya kirish, 3 bob, xulosa, tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar va ilovalardan iborat bo'lib, umumiy hajmi 162 betni tashkil etadi.
Xulosalar: Xulosalarda integrativ yondashuvning afzalliklari, bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy tayyorgarligini oshirishda uning ahamiyati, ijodiy faoliyatni rivojlantirish kabi masalalar yoritilgan.