The use of creative activities in teaching foreign languages in secondary school

Ushbu diplom ishi O'zbekistondagi o'rta maktablarda chet tillarini o'qitishda ijodiy faoliyatdan foydalanish muammolarini o'rganadi. Tadqiqotda ijodiy materiallardan foydalanishning afzalliklari, chet tilini o'qitishda ijodiy yondashuvning samaradorligi va uning o'quvchilarning chet tilini o'zlashtirishiga ta'siri tahlil qilinadi. Muallif tadqiqotida ikkita guruh — nazorat va eksperimental guruhdan foydalanib, ijodiy o'quv dizayni (Creative Study Design) qo'llanilgan guruhda o'quvchilarning lug'at boyligi, hikoya elementlarini qo'llashi va motivatsiyasida ijobiy o'zgarishlar kuzatilganini ko'rsatadi. Shuningdek, ijodiy yondashuv o'quvchilarning o'ziga bo'lgan ishonchini oshirishga va o'quv jarayonida faolligini ko'paytirishga yordam berishi ta'kidlanadi. Ishda ta'lim tizimidagi mavjud muammolar va ijodiy yondashuvni qo'llashning ahamiyati ham ko'rsatib o'tilgan.

Asosiy mavzular

Kirish: Ushbu diplom ishi O'zbekistondagi o'rta maktablarda chet tillarini o'qitishda ijodiy faoliyatdan foydalanish muammolarini o'rganadi. Tadqiqotning maqsadi va vazifalari, ilmiy yangiligi va amaliy ahamiyati bayon etilgan.
Adabiyotlar sharhi: Chet tilini o'qitishda ijodkorlik, ta'lim tizimi va ijodkorlik, ijodiy faoliyat turlari va ularning o'rta maktab o'quvchilari uchun mosligi kabi masalalar ko'rib chiqilgan. Xorijiy va mahalliy olimlarning bu boradagi tadqiqotlari tahlil qilingan.
Tadqiqot metodologiyasi: Tadqiqot uchun tanlangan usullar, ishtirokchilar, makon va vaqt, shuningdek, tadqiqotning axloqiy jihatlari bayon etilgan. Tadqiqotda chet tilini o'qitishda an'anaviy va ijodiy yondashuvlarning ta'siri solishtirilgan.
Ma'lumotlar tahlili: Olingan ma'lumotlarning miqdoriy va sifat jihatdan tahlili amalga oshirilgan. Jumladan, o'quvchilarning yozgan matnlari hajmi, lug'at boyligi, hikoya elementlarining qo'llanilishi va original fikrlar bildirilishi bo'yicha tahlillar keltirilgan.
Natijalar va muhokamalar: Tadqiqot natijalari taqdim etilgan va muhokama qilingan. Ijodiy o'quv dizaynini qo'llash o'quvchilarning natijalariga qanday ta'sir ko'rsatganligi tahlil qilingan. Ijodiy guruhda o'quvchilarning faolligi, motivatsiyasi va yozma ishlarning sifati an'anaviy guruhga nisbatan yuqoriroq bo'lgan.
Xulosa: Tadqiqot natijalari asosida xulosalar chiqarilgan. Maktablarda chet tilini o'qitishda ijodiy yondashuvni qo'llashning foydalari va kelajakda amalga oshirilishi mumkin bo'lgan tadqiqotlar bo'yicha tavsiyalar berilgan.
Adabiyotlar ro'yxati: Tadqiqotda foydalanilgan ilmiy va ommabop adabiyotlar ro'yxati keltirilgan.