Ўқувчиларнинг техник ижодкорликка оид компетенцияларинии робототехника элементлари асосида такомиллаштириш
Ushbu avtoreferat O‘zbekistondagi umumta’lim maktablarida o‘quvchilarning texnik ijodkorlik kompetensiyalarini robototexnika elementlari asosida rivojlantirishga bag'ishlangan ilmiy tadqiqotning qisqacha bayonidir. Tadqiqotda robototexnikani o'qitishda yangi metodologik yondashuvlar, o'quv materiallarining mazmuni va ularni tashkil etish usullari o'rganilgan. Ilmiy yangiliklar, amaliy natijalar va ularning ishonchliligi bayon etilgan. Tajriba-sinov natijalari matematik va statistik usullar bilan tahlil qilingan.
Asosiy mavzular
- Kirish: Kirish qismida dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zarurati, O‘zbekistonning fan va texnologiyalarini rivojlantirishning ustuvor yo‘nalishlariga mosligi, muammoning o‘rganilganlik darajasi, tadqiqotning maqsadi, vazifalari, obyekti va predmeti, usullari, ilmiy yangiligi, amaliy natijalari, ishonchliligi, ilmiy va amaliy ahamiyati, joriy etilishi, aprobatsiyasi, natijalarning e'lon qilinishi, tuzilishi va hajmi haqida ma'lumot berilgan.
- Tadqiqotning ilmiy yangiligi: O‘rta maktab o‘quvchilariga to‘garak mashg‘ulotlarida texnik ijodkorlik kompetensiyalarini rivojlantirishning uslubiy ta’minoti konstruktorlik elementlarini avtonom tarzda ishlatish imkoniyati va mexanik modullarini tizimli qo‘llash orqali takomillashtirilgan.
- Tadqiqotning amaliy natijalari: Robotics o‘quv materiallari fanlararo integratsiyani ta’minlash asosida o‘quvchilarning texnik ijodkorlik kompetensiyalarini rivojlantirishga qaratilgan “Robotics” to‘garagi o‘quv dasturi takomillashtirilgan va amaliyotga joriy etilgan.
- Xulosa: Umumiy o‘rta ta’lim maktablarida texnik ijodkorlikka oid kompetensiyalarini robototexnika elementlaridan foydalanish bo‘yicha mahalliy va xorijiy tadqiqotlar tahlili texnik ijodkorlikka oid huquqiy me’yoriy hujjatlar mazmun-mohiyatida ilgari surilgan ilmiy-nazariy g‘oyalar metodologik asos bo‘lib xizmat qiladi.