Эшитишда нуксони булган болаларднинг сезги ва идрок хусусиятлари
Ushbu kitob eshitish qobiliyati cheklangan bolalarning sezgi va idrok xususiyatlarini o'rganishga bag'ishlangan. Unda eshitish nuqsoni bo'lgan bolalarning ta'lim-tarbiya jarayonida ko'rish va boshqa sezgi organlarining ahamiyati, nutqni rivojlantirish metodikalari, hamda maxsus ta'lim muassasalarida qo'llaniladigan uslublar haqida ma'lumot beriladi. Kitob, shuningdek, mutaxassislar va ota-onalarga ushbu bolalarning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda samarali ta'lim berishga yordam beradi.
Asosiy mavzular
- Muammoni o'rganishning ilmiy-nazariy asoslari: Ushbu bobda muammoning dolzarbligi, o'rganilish darajasi va nazariy asoslari ko'rib chiqiladi. Muammoni o'rganishda foydalanilgan metodologik asoslar va tadqiqot yo'nalishlari keltiriladi.
- Eshitishda nuqsoni bo'lgan bolalarning sezgi va idrok xususiyatlari: Ushbu bobda eshitish qobiliyati cheklangan bolalarning sezgi va idrok jarayonlarining o'ziga xos tomonlari, ularning ko'rish, taktil va boshqa sezgi organlariga tayanib atrof-muhitni qanday qabul qilishlari tahlil qilinadi.
- Eshitishda nuqsoni bo'lgan bolalarda talaffuz ustida ishlashda ko'ruv sezgisining ahamiyati: Ushbu bobda ko'ruv sezgisining nutqni rivojlantirishdagi o'rni, labdan o'qish metodikasining mohiyati va uni qo'llash usullari batafsil yoritiladi. Talaffuzni to'g'rilashda vizualizatsiya va boshqa ko'rgazmali vositalardan foydalanish masalalari ko'rib chiqiladi.
- Eshitishda nuqsoni bo'lgan bolalarni og'zaki nutqini idrok etishda ko'ruv va eshituv idroki: Ushbu bobda eshituv qoldig'i va ko'rish qobiliyatini kombinatsiyalash orqali og'zaki nutqni idrok etish usullari, eshitish apparatlari va boshqa texnik vositalardan foydalanish imkoniyatlari muhokama qilinadi.