Медиаресурслар воситасида талабалар мустақил таълимини ташкил этиш методикасини такомиллаштириш

Ushbu dissertatsiya avtoreferati O'zbekiston Respublikasi Toshkent davlat pedagogika universitetida bajarilgan tadqiqot natijalari asosida tayyorlangan. Tadqiqotning asosiy maqsadi - mediaresurslar vositasida talabalar mustaqil ta'limini tashkil etish metodikasini takomillashtirishdan iborat. Avtoreferatda dissertatsiyaning dolzarbligi, maqsad va vazifalari, tadqiqot obyekti va predmeti, ilmiy yangiligi, amaliy natijalari hamda kiritilgan tavsiyalar bayon etilgan. Tadqiqotda talabalarning axborot va mediakompetentligini rivojlantirish, ularning mustaqil ta'lim jarayonini samarali tashkil etishga qaratilgan yangi pedagogik model va "METosphere" texnologiyasi taklif etilgan. Shuningdek, mazkur modelning nazariy va amaliy ahamiyati, ta'lim jarayoniga tatbiq etish bo'yicha tavsiyalar keltirilgan. Tajriba-sinov natijalari statistik tahlil qilingan va dissertatsiya natijalarining ishonchliligi asoslab berilgan.

Asosiy mavzular

Tadqiqotning dolzarbligi va ahamiyati: Hozirgi kunda ta'lim tizimida axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining va mediaresurslarining o'rni tobora ortib bormoqda. Talabalarning mustaqil ta'limini tashkil etishda mediaresurslardan samarali foydalanish ularning bilim va ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Shu bois, ushbu mavzu dolzarb hisoblanadi va uni takomillashtirish muhim ahamiyatga ega.
Mustaqil ta'lim va mediaresurslar: Mustaqil ta'lim talabalarning o'quv faoliyatida faolligini oshirish, ijodiy fikrlashni rivojlantirish hamda kasbiy kompetensiyalarini shakllantirishda muhim rol o'ynaydi. Mediaresurslar esa talabalarning o'quv jarayonini qiziqarli va samarali tashkil etish uchun keng imkoniyatlar yaratadi.
METosphere" texnologiyasi va elektron media muhiti: Tadqiqotda "METosphere" texnologiyasi asosida elektron ta'lim media muhiti yaratilgan. Ushbu muhit talabalarga interaktiv va qulay foydalanuvchi interfeysi orqali mustaqil ta'lim olish imkonini beradi. Texnologiya 6 bosqichdan iborat bo'lib, talabalarning bilish, qo'llash, ijod qilish kabi ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan.
Talabalar mediakompetentligini baholash: Tadqiqotda talabalarning raqamli va media-axborot kompetentligini baholashning ko'p bosqichli mezonlari va ko'rsatkichlari taklif etilgan. "Peer review" va "constructive feedback" kabi metodlar asosida talabalar bilimini baholash samaradorligini oshirish nazarda tutilgan.
Tajriba-sinov natijalari: Tajriba-sinov ishlari natijasida talabalar mustaqil ta'lim olish samaradorligi 13% ga oshganligi aniqlangan. Tadqiqotda taklif etilgan pedagogik model va "METosphere" texnologiyasining ta'lim jarayoniga samarali tatbiq etilishi asoslab berilgan.