Медиатаълим технологиялари асосида бошланғич синф ўқувчиларининг маънавий тарбиясини шакллант

Ushbu doktorlik dissertatsiyasi boshlang'ich sinf o'quvchilarining ma'naviy tarbiyasini media-ta'lim texnologiyalari asosida shakllantirish muammolarini tadqiq etadi. Tadqiqotda Oʻzbekiston Respublikasi taʼlim tizimida maʼnaviyatni shakllantirishning dolzarbligi, oʻrni va zamonaviy media-taʼlim texnologiyalaridan foydalanishning samaradorligi tahlil qilingan. Ishda oʻquvchilarning maʼnaviy-axloqiy rivojlanishiga taʼsir etuvchi omillar, media vositalarining oʻrni, shuningdek, ularni taʼlim-tarbiya jarayoniga integratsiya qilish boʻyicha ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalari boshlangʻich sinf oʻquvchilarining maʼnaviy dunyoqarashini kengaytirish va ularda sogʻlom axloqiy qadriyatlarni shakllantirishga qaratilgan.

Asosiy mavzular

Maʼnaviy tarbiyaning nazariy-metodologik asoslari: Ushbu bo'limda boshlang'ich sinf o'quvchilarining ma'naviy tarbiyasini shakllantirishning pedagogik jihatlari, media-ta'lim texnologiyalari asosida bu jarayonni tashkil etishning o'ziga xos xususiyatlari va qo'yiladigan talablar tahlil qilingan. Milliy qadriyatlar, urf-odatlar va an'analarning ma'naviy tarbiyadagi o'rni ham yoritilgan.
Media-ta'lim texnologiyalari asosida boshlang'ich sinf o'quvchilarining ma'naviy tarbiyasini shakllantirish: Bu bo'limda media-ta'lim texnologiyalarining boshlang'ich sinf o'quvchilarining ma'naviy tarbiyasini shakllantirishdagi imkoniyatlari, ushbu texnologiyalarning tasnifi, ulardan foydalanish usullari va modellari ko'rib chiqilgan. Zamonaviy media-ta'lim texnologiyalarini ta'lim jarayoniga tatbiq etish bo'yicha tavsiyalar berilgan.
Media-ta'lim texnologiyalari asosida boshlang'ich sinf o'quvchilarining ma'naviy tarbiyasini shakllantirishning samaradorligi: Ushbu bo'limda media-ta'lim texnologiyalari asosida boshlang'ich sinf o'quvchilarining ma'naviy tarbiyasini shakllantirish jarayonining samaradorligini baholash mezonlari va ko'rsatkichlari, tajriba-sinov ishlarining mazmuni va natijalari keltirilgan. Tadqiqot natijalari asosida ilmiy-metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.