10-11 синф ўқувчиларини касб - ҳунарга йўналтиришнинг дидактик таъминотини такомиллаштириш

Ushbu dissertatsiya avtoreferati O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim muassasalarida 10-11-sinf o‘quvchilarini kasb-hunarga yo‘naltirishning didaktik ta’minotini takomillashtirishga bag‘ishlangan bo‘lib, unda maktab o‘quvchilarini kelajak kasb-hunarga tayyorlashning nazariy va amaliy jihatlari atroflicha tahlil qilingan. Tadqiqotda o‘quvchilarning kasb-hunarga bo‘lgan qiziqishlarini oshirish, ularning individual xususiyatlarini hisobga olgan holda kasbiy yo‘nalish berish mexanizmlari ishlab chiqilgan. Shuningdek, ta’lim jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalar va interfaol usullardan foydalanishning ahamiyati ham ochib berilgan. Avtoreferatda tadqiqotning dolzarbligi, maqsadi, vazifalari, obyekti, predmeti, ilmiy yangiligi, amaliy ahamiyati hamda tadqiqot natijalarini joriy etish bo‘yicha ilmiy-metodik tavsiyalar bayon etilgan.

Asosiy mavzular

• O‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirishning didaktik ta’minoti: Ushbu mavzu doirasida o‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirishning nazariy asoslari, tamoyillari, ta’lim mazmun-mohiyati va usullari tahlil qilingan. Pedagogik model ishlab chiqilib, uning samaradorligi asoslab berilgan.
• Kasb-hunarga yo‘naltirishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar: Tadqiqotda o‘quvchilarning kasb-hunarga bo‘lgan qiziqishlarini oshirishda interfaol usullar, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va boshqa innovatsion yondashuvlarning ahamiyati ko‘rsatib berilgan.
• Tadqiqotning ilmiy yangiligi va amaliy ahamiyati: Dissertatsiyada kasb-hunarga yo‘naltirish sohasida yangi ilmiy yondashuvlar taklif etilgan va ushbu tadqiqot natijalari umumta’lim maktablarida joriy etish uchun tavsiyalar ishlab chiqilgan.