Педагогические возможности устранения явления грамматической интерференции в процессе обучения студентов иностранному языку
Ushbu dissertatsiya tadqiqoti Oʻzbekiston sharoitida oliy ta'lim muassasalarida talabalarga ingliz tilini oʻqitish jarayonida yuzaga keladigan grammatik interferensiyaning oldini olish va bartaraf etishning pedagogik imkoniyatlarini tadqiq etishga bag'ishlangan. Tadqiqotda grammatik interferensiyaning mohiyati, uning yuzaga kelish sabablari, nazariy va amaliy jihatlari tahlil qilingan hamda ushbu muammoni hal etish bo'yicha samarali yechimlar taklif etilgan. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va uslublardan foydalangan holda, talabalarning xorijiy tilni oʻrganish jarayonida duch keladigan ushbu hodisaga qarshi turish koʻnikmalarini rivojlantirish yoʻllari koʻrsatilgan.
Asosiy mavzular
- Grammatik interferensiyaning mohiyati va sabablari: Tadqiqotning birinchi qismida grammatik interferensiyaning mohiyati, uning ingliz tilini oʻrganish jarayonida qanday namoyon boʻlishi, bunga taʼsir etuvchi omillar, jumladan, tilning ichki va tashqi mexanizmlari, psixolingvistik va psixofizik omillar tahlil qilingan. Shuningdek, interferensiyaning turlari, sabablari va uni oldini olishning nazariy asoslari koʻrib chiqilgan.
- Grammatik interferensiyaning oldini olish usullari va metodikasi: Ikkinchi qismda grammatik interferensiyaning oldini olishning nazariy va amaliy usullari, jumladan, oʻquv jarayonini tashkil etish strukturalari, maxsus mashqlar va uslublar ishlab chiqilgan. Talabalarning grammatik kompetensiyasini rivojlantirishga qaratilgan taʼlimiy modellar va strategiyalar taklif etilgan.
- Tadqiqotning amaliy natijalari va samaradorligi: Uchinchi qismda ishlab chiqilgan metodikani amaliyotda qoʻllash samaradorligini tasdiqlash maqsadida oʻtkazilgan eksperimental tadqiqot natijalari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari talabalarning grammatik koʻnikmalarini oshirishga va interferensiyani oldini olishga yordam berishini koʻrsatgan.