Mаktаbgаchа kаttа yoshdаgi bоlаlаr ekоlоgik tаʼlimidа STEAM- tехnоlоgiyalаrdаn fоydаlаnish
Ushbu dissertatsiya maktabgacha katta yoshdagi bolalarning ekologik ta'limida STEAM-texnologiyalardan foydalanish muammosini tadqiq etadi. Tadqiqotda zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalangan holda bolalarning ekologik madaniyatini rivojlantirishning ilmiy-nazariy va amaliy asoslari ko'rib chiqiladi. Tadqiqotning asosiy maqsadi maktabgacha yoshdagi bolalarda ekologik ta'lim sifatini oshirish uchun STEAM texnologiyalaridan foydalanish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqishdir.
Asosiy mavzular
- Kirish: Kirish qismida dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zarurati, muammoning o'rganilganlik darajasi, maqsad va vazifalari, ob'yekti va predmeti, tadqiqot ishining respublika fan va texnologiyalari rivojlanishining ustuvor yo'nalishlariga mosligi, ilmiy yangiligi, ishonchliligi, nazariy va amaliy ahamiyati, amaliyotga joriy qilingani, ishning tuzilishi haqida ma'lumotlar keltirilgan.
- Ta'lim jarayonida STEAM texnologiyalardan foydalanishning nazariy-metodologik asoslari: Birinchi bobda maktabgacha yoshdagi bolalar ekologik ta'limida STEAM texnologiyalar tushunchasining mohiyati ochib berilgan va ushbu texnologiyalardan foydalanishning nazariy-metodologik asoslari o'rganilgan.
- Maktabgacha katta yoshdagi bolalar ekologik ta'limida STEAM texnologiyalardan foydalanish metodikasi: Ikkinchi bobda maktabgacha katta yoshdagi bolalar ekologik ta'limida STEAM texnologiyalardan foydalanish mexanizmi, yondashuvlari, maktabgacha yoshdagi bolalarning yoshga oid va psixologik xususiyatlarini hisobga olish masalalari, shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolalar ekologik ta'limi modeli taqdim qilingan.
- Maktabgacha katta yoshdagi bolalar ekologik ta'limida STEAM texnologiyalardan foydalanish boʻyicha tajriba-sinov ishlari: Uchinchi bobda tajriba-sinov ishlarining tashkil etilishi, natijalari va ularning matematik-statistik qayta ishlash natijalari bayon qilingan.
- Xulosa: Xulosa qismida tadqiqot natijalari asosida shakllantirilgan xulosalar va bu borada ishlab chiqilgan metodik tavsiyalar keltirilgan.