1946-1991-yillarda Oʻzbekiston maktabgacha tarbiya muassasalari tarixi (Andijon, Namangan, Fargʻona oblastlari misolida)
Ushbu dissertatsiya avtoreferati 1946-1991-yillarda Oʻzbekiston maktabgacha tarbiya muassasalari tarixi, jumladan, Andijon, Namangan va Fargʻona oblastlari misolida oʻrganilgan. Unda maktabgacha ta'lim tizimining davlat tomonidan boshqarilishi, pedagog kadrlar tayyorlash va malakasini oshirish tizimi, muassasalarning moddiy-texnik bazasi hamda ishchi-xodimlarning ijtimoiy hayoti kabi masalalar tahlil etilgan. Tadqiqotda ushbu davrdagi tizimning uch bosqichli rivojlanishi, umumiy va shahar-qishloq muassasalari oʻrtasidagi farqlar, shuningdek, moddiy ta'minot va kadrlar bilan bogʻliq muammolar koʻrsatib berilgan. Tadqiqot natijalari amaliyotga joriy etish boʻyicha taklif va tavsiyalar ham berilgan.
Asosiy mavzular
- Kirish: Mavzuning dolzarbligi, maqsad va vazifalari, tadqiqot obyekti va predmeti, ilmiy yangiligi va amaliy ahamiyati, tadqiqot natijalarining joriy etilishi va aprobatsiyasi bayon etilgan.
- Tadqiqotning asosiy mazmuni: Dissertatsiya 1946-1991 yillardagi Oʻzbekiston maktabgacha tarbiya muassasalarini, jumladan, Fargʻona vodiysi viloyatlari misolida oʻrganadi. Unda maktabgacha ta'lim tizimining rivojlanish bosqichlari, boshqaruv tizimi, pedagog kadrlar bilan ta'minlanishi, moddiy-texnik baza, ishchi-xodimlarning ijtimoiy-iqtisodiy ahvoli va mehnat sharoitlari tahlil qilingan. Tadqiqotda mavjud muammolar va ularning yechimlari boʻyicha takliflar ham keltirilgan.
- Xulosa: Tadqiqot natijalariga asoslanib, maktabgacha ta'lim tizimining rivojlanishidagi asosiy bosqichlar aniqlangan, jumladan, bolalarni qamrab olish, muassasalar sonining ortishi, moddiy-texnik ta'minot va kadrlar bilan bogʻliq muammolar koʻrib chiqilgan. Shuningdek, amaliy takliflar va tavsiyalar berilgan.