Oliy taʼlim muassasalari professor-oʻqituvchilarida oila va kasb muvozanatining pedagogik-psixologik xususiyatlari

Ushbu dissertatsiya ishida oliy ta'lim muassasalari professor-o'qituvchilarida oila va kasb muvozanatining pedagogik-psixologik xususiyatlari tadqiq etiladi. Tadqiqotda ushbu muammoning dolzarbligi, ilmiy yangiligi, empirik tadqiqot natijalari va ularning amaliy ahamiyati keng yoritilgan. Xususan, professor-o'qituvchilarning oila va kasb muvozanati darajalariga ta'sir etuvchi ichki va tashqi omillar, ularning ish samaradorligi, ishdan qoniqish va kasb-oila nizolariga ta'sirining psixologik jihatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, oila va kasb muvozanatini yaxshilashga qaratilgan psixokorreksion dasturning samaradorligi ham asoslangan.

Asosiy mavzular

• Oila va kasb muvozanatining dolzarbligi va zarurati: Jahonda globalizatsiya va yangi texnologiyalarning rivojlanishi inson hayotida oila va kasb o'rtasidagi nomutanosiblikni keltirib chiqarmoqda. Ayniqsa, oliy ta'lim tizimida ishlayotgan professor-o'qituvchilar uchun oila va kasb muvozanatini topish muhim muammoga aylangan. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, stress, ishdan qoniqmaslik kabi holatlar ish-hayot muvozanatining buzilishi bilan bog'liq.
• Tadqiqotning ilmiy yangiligi va amaliy ahamiyati: Dissertatsiya avtoreferatida oila va kasb muvozanatining namoyon bo'lishidagi ichki va tashqi omillarning ta'siri, jins va oilaviy ahvolga ko'ra farqlari, shuningdek, ishdan qoniqish va ish samaradorligiga ta'siri aniqlangan. Amaliy natijalar sifatida psixodiagnostik metodikalar, trening dasturlari ishlab chiqilgan va ularning samaradorligi baholangan.
• Psixokorreksion dasturning samaradorligi: Olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, psixokorreksion dasturlar professor-o'qituvchilarning oila va kasb muvozanatini yaxshilashda samarali bo'ldi. Jumladan, tajriba guruhidagi ishtirokchilarning natijalari sezilarli darajada yaxshilangan.