Ta’lim muassasalarini raqamlashtirish asosida samaradorligini oshirish

Ushbu dissertatsiya Oʻzbekistonda taʼlim muassasalarini raqamlashtirish orqali samaradorlikni oshirishga bagʻishlangan. Tadqiqotda jahon iqtisodiyotining dinamik rivojlanishi va xalqaro integratsiya sharoitida oliy ta'lim muassasalari faoliyatining samaradorligini oshirishning dolzarbligi asoslangan. Dissertatsiyada ta'lim sohasida raqamlashtirishning ilmiy-nazariy va huquqiy asoslari, xorij tajribasi va Oʻzbekiston amaliyotida qoʻllash imkoniyatlari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari asosida ta'lim muassasalarini raqamlashtirish orqali samaradorlikni oshirishga qaratilgan ilmiy takliflar va amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.

Asosiy mavzular

• Ta'lim muassasalarini raqamlashtirish asosida samaradorligini oshirishning ilmiy-nazariy va huquqiy asoslari: Ushbu bobda ta'lim sohasini raqamlashtirishning mazmun-mohiyati va nazariy asoslari, me'yoriy-huquqiy asoslar tavsifi hamda xorijiy tajribalar tadqiq qilingan. Xususan, Oʻzbekiston iqtisodiyoti uchun raqamlashtirishning ahamiyati va uning global iqtisodiyotdagi oʻrni koʻrsatib oʻtilgan.
• Ta'lim muassasalarini raqamlashtirish asosida samaradorlikni oshirish amaliyoti: Ikkinchi bobda ta'lim muassasalarini raqamlashtirish asosida samaradorlikni baholash uslublari va ularning qiyosiy tahlili, ta'lim sohasini raqamlashtirish jarayonlarining uslubiy jihatlari va muammolar tadqiq etilgan. Bloom taksonomiyasi kabi baholash usullari tahlil qilingan.
• Perspektivы povysheniya effektivnosti obrazovatel'nykh uchrezhdeniy na osnove tsifrovizatsii: Uchinchi bobda ta'lim muassasalarini raqamlashtirish asosida samaradorlikni oshirish konsepsiyasi, yo'llari va transport sohasi ta'lim muassasalarini raqamlashtirish asosida samaradorlikni hisoblash uslubiyotini takomillashtirish bayon etilgan. Shuningdek, elektron kutubxona tizimini masofadan turib foydalanish rejimiga oʻtkazish va milliy elektron ta'lim resurslarini yaratish kabi yo'nalishlar ko'rib chiqilgan.