“Mediasavodxonlik va axborot madaniyati” fani asosida talabalarning mediakompotentligini rivojlantirish metodikasi
Ushbu tadqiqotda O'zbekiston oliy ta'lim muassasalarida "Mediasavodxonlik va axborot madaniyati" fanini o'qitish metodikasini takomillashtirish, ya'ni talabalarining media kompetentligini rivojlantirishning nazariy-metodik asoslari, usullari va vositalari ishlab chiqilgan.
Asosiy mavzular
- Oliy ta'limda mediasavodxonlik va axborot madaniyatini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari: Bu bo'limda mediasavodxonlik va axborot madaniyatining mohiyati, mazmuni va tarkibiy tuzilishi, ularni rivojlantirishning pedagogik jihatlari hamda bu fan tarmog'i sifatida o'rin egallashi ilmiy tahlil qilingan. Zamonaviy jamiyatda axborotni tanlash, saralash, baholash va uzatish borasidagi ko'nikmalarni oshirish zarurati, media madaniyat, axborot savodxonligi, axborotga egalik, uni baholash va axloq qoidalariga rioya qilishning ustuvorligi ta'kidlangan. Media muhitida axborotning ishonchliligi, media bilan xavfsiz muloqot, media savodxonlik va axborot madaniyatini targ'ib qilish masalalarining dolzarbligi ko'rsatilgan.
- Mediasavodxonlik va axborot madaniyati fanini o'qitish texnologiyasi va amaliy mexanizmi: Mazkur bo'limda "Mediasavodxonlik va axborot madaniyati" fanini o'qitishning zamonaviy metodik ta'minoti, ilmiy-ma'rifiy media loyihalarning ahamiyati hamda pedagogik oliy ta'limda ushbu fanni o'qitish metodikasini takomillashtirish modeli keltirilgan. Mediadan ta'limda foydalanishning istiqbolli yo'nalishlari, mediadagi ma'lumotlarni tanqidiy baholash va o'zi uchun foydali qismini ajratib olish, shuningdek, media mahsulot yaratish texnologiyalari haqida ma'lumot berilgan.
- Tajriba-sinov ishlarining mazmuni va samaradorligi: Ushbu bo'limda tajriba-sinov ishlarining maqsadi, vazifalari, bosqichlari va natijalari tahlil qilingan. Tadqiqot natijalarini matematik-statistik usullar yordamida tahlil qilish va ularning samaradorligini baholash asos qilib olingan. Tadqiqot natijalariga ko'ra, tajriba-sinov ishlarining samarali bo'lganligi va talabalar mediasavodxonlik va axborot madaniyatini rivojlantirish darajasining sezilarli oshganligi tasdiqlangan.