Boshlang’ich sinf o’quvchilarini do’stlik, o’rtoqlik ruhida tarbiyalash

Ushbu malakaviy ish boshlangʻich sinf oʻquvchilarida doʻstlik va oʻrtoqlik tuygʻularini tarbiyalash masalasiga bagʻishlangan. Unda mazkur tushunchalarning nazariy asoslari, oʻzbek xalq ogʻzaki ijodida, xususan ertaklarda doʻstlik va oʻrtoqlikning aks etishi, shuningdek, bu boradagi pedagogik imkoniyatlar tahlil qilinadi. Ishda, shuningdek, ota-onalarning bolalar tarbiyasidagi roli ham koʻrib chiqilgan va amaliy tavsiyalar berilgan.

Asosiy mavzular

Boshlang'ich sinf o'quvchilarini do'stlik, o'rtoqlik ruhida tarbiyalashning nazariy asoslari: Ushbu bobda do'stlik va o'rtoqlik tushunchalarining mohiyati, axloqiy tarbiya bilan bog'liqligi, shuningdek, mutafakkirlar va pedagoglarning bu masaladagi qarashlari yoritiladi. Do'stlik va o'rtoqlik shaxsning ma'naviy kamolotida muhim ahamiyatga ega ekanligi ta'kidlanadi.
Xalq og'zaki ijodida yosh avlodni do'stlik va o'rtoqlik ruhida tarbiyalash muammosining yoritilishi: Bobda o'zbek xalq og'zaki ijodida, ayniqsa, ertaklarda do'stlik, o'rtoqlik, hamjihatlik kabi fazilatlar qanday aks etganligi ko'rib chiqiladi. Ertak qahramonlarining o'zaro munosabatlari orqali yosh avlodda do'stlik va o'rtoqlik tuyg'ularini shakllantirish imkoniyatlari ochib beriladi.
O'quvchilarni do'stlik, o'rtoqlik ruhida tarbiyalashda o'zbek xalq ertaklarining imkoniyatlari: Ushbu bob o'zbek xalq ertaklaridan o'quvchilarni do'stlik, o'rtoqlik ruhida tarbiyalashda qanday foydalanish mumkinligiga bag'ishlangan. Ertaklarning tarbiyaviy ahamiyati, ularning mazmuni va g'oyalarini o'quv jarayoniga integratsiya qilish usullari ko'rsatiladi.
Boshlang'ich sinf o'quvchilarini do'stlik, o'rtoqlik ruhida tarbiyalashda o'zbek xalq ertaklaridan foydalanishning mavjud holati: Bobda maktab ta'limida ertaklardan foydalanish holati, o'qituvchilarning ertaklarga munosabati, ota-onalarning bolalar tarbiyasida ertaklarga e'tibori tahlil qilinadi. Olingan natijalar asosida amaliy takliflar ishlab chiqiladi.