Professional ta’lim muassasasida ishlab chiqarish ta’limi ustalarining kasbiy- pedagogik kompetentligini rivojlantirish

Ushbu dissertatsiya avtoreferati O'zbekiston professional ta'lim tizimida ishlab chiqarish ta'limi ustalari kasbiy-pedagogik kompetentligini rivojlantirishning nazariy-metodik asoslarini tadqiq qiladi. Tadqiqotda ushbu ustalar kompetentligini oshirish bo'yicha jahon tajribasi tahlil qilinib, O'zbekiston sharoitiga mos keladigan tavsiyalar ishlab chiqilgan. Shuningdek, mazkur yo'nalishda amalga oshirilgan ilmiy-tadqiqot ishlari natijalari, ularning amaliy ahamiyati va joriy etilishi bo'yicha ma'lumotlar berilgan.

Asosiy mavzular

Kirish: Dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zarurati, uning O'zbekiston Respublikasi Prezidentining qarorlari va boshqa me'yoriy-huquqiy hujjatlar bilan bog'liqligi, tadqiqotning ilmiy yangiligi va amaliy ahamiyati, shuningdek, muammoning o'rganilganlik darajasi haqida ma'lumot beradi.
Tadqiqotning respublika fan va texnologiyalari rivojlanishining ustuvor yo'nalishlariga mosligi: Tadqiqotning O'zbekistonning fan va texnologiyalari rivojlanishining ustuvor yo'nalishlariga mos kelishi, ayniqsa, axborotlashgan jamiyat va demokratik davlatni rivojlantirishga qaratilganligi ta'kidlanadi.
Muammoning oʻrganilganlik darajasi: O'zbekiston va MDH olimlarining ishlab chiqarish ta'limi ustalarining kasbiy-pedagogik kompetentligini rivojlantirish borasidagi tadqiqotlari tahlil qilinadi va ushbu sohada yetarli tadqiqotlar olib borilmaganligi qayd etiladi.
Tadqiqotning maqsadi va vazifalari: Tadqiqotning maqsadi professional ta'lim muassasasida ishlab chiqarish ta'limi ustalarining kasbiy-pedagogik kompetentligini rivojlantirish metodikasini takomillashtirishdan iboratligi va uning vazifalari sanab o'tiladi.
Tadqiqotning obyekti va predmeti: Tadqiqotning obyekti sifatida professional ta'lim muassasasida ishlab chiqarish ta'limi ustalarining kasbiy-pedagogik kompetentligini rivojlantirish jarayoni, predmeti esa shu jarayonning pedagogik shart-sharoitlari, mazmuni, metodlari va vositalari belgilangan.
Tadqiqotning usullari: Tadqiqotda psixologik-pedagogik, o'quv-metodik manbalar tahlili, kasb standartlari, malaka talablari, o'quv rejalari va dasturlarini o'rganish, modellashtirish, pedagogik-ijtimoiy usullar, tajriba-sinov ishlarini o'tkazish, matematik-statistik qayta ishlash kabi usullardan foydalanilganligi aytiladi.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi: Ishlab chiqarish ta'limi ustalarining kasbiy-pedagogik kompetentligini rivojlantirishning didaktik shart-sharoitlari va uning tashkiliy-metodik ta'minoti takomillashtirilganligi, model ishlab chiqilganligi va zamonaviy metodlar asosida ta'lim tizimi yaratilganligi ilmiy yangilik sifatida ko'rsatiladi.
Tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati: Tadqiqot natijalarining amaliy ahamiyati sifatida ushbu sohada ichki o'qitish tizimini yaratish, masofaviy platforma yordamida o'qitish tizimini ishlab chiqish va amaliyotga tatbiq etish kabi ishlar keltiriladi.
Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi: Tadqiqot natijalarining o'quv qo'llanmalar, uslubiy qo'llanmalar, mobil ilova, elektron platforma va metodlar jamlanmasi shaklida joriy qilinganligi haqida ma'lumot beriladi.
Tadqiqot natijalarining aprobatsiyasi va publikatsiyasi: Tadqiqot natijalarining xalqaro va respublika konferensiyalarida muhokama qilinganligi, shuningdek, chop etilgan ilmiy ishlari haqida ma'lumot beriladi.
Dissertatsiyaning tuzilishi va hajmi: Dissertatsiya kirish, uchta bob, xulosa va tavsiyalar, foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati hamda ilovalardan iboratligi, umumiy hajmi 152 sahifa ekanligi aytiladi.
XULOSA: Dissertatsiya tadqiqotlari natijasida ishlab chiqarish ta'limi ustalarining kasbiy-pedagogik kompetentligini rivojlantirish bo'yicha aniqlangan kamchiliklar va ularni bartaraf etish yo'llari, xususan, model, metodika va tizimlar ishlab chiqilganligi haqida xulosalar keltiriladi. Tadqiqot natijalarining matematik-statistik tahlili hamda tajriba-sinov natijalari ham keltirilgan.