Bo'lajak pedagoglarni ustoz-shogird tizimi asosida kasbiy faoliyatga tayyorlash metodikasini takomillashtirish (Kreativ pedagogika fani misolida)
Ushbu dissertatsiya avtoreferati bo'lajak pedagoglarni ustoz-shogird tizimi asosida kasbiy faoliyatga tayyorlash metodikasini takomillashtirishga bag'ishlangan. Unda O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim muassasalarida pedagogik ta'limni rivojlantirishning dolzarb muammolari, pedagogik ta'limning zamonaviy texnologiyalari, ustoz-shogird an'analaridan foydalanish va boshqa tegishli masalalar atroflicha yoritilgan. Tadqiqot natijasida bo'lajak pedagoglarni kasbiy faoliyatga tayyorlash metodikasini takomillashtirish bo'yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Asosiy mavzular
- KIRISH (falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi annotatsiyasi): Jahonda ta'lim sohasida sodir bo'layotgan integratsiyalashuv jarayoni, Yevropa Ittifoqi mamlakatlarining 'Erasmus+' ta'lim va kadrlarni tayyorlash sohasidagi dasturlari, YUNESKO tomonidan 2030-yilgacha belgilangan xalqaro ta'lim konsepsiyasi haqida ma'lumot beriladi. Bo'lajak pedagoglarni kasbiy pedagogik faoliyatga tayyorlashda ularning muhim kompetensiyalarini shakllantirish va baholashda zamonaviy usullardan foydalanishga e'tibor qaratiladi. Respublikada ta'lim-tarbiya jarayonini innovatsion yangilash, raqobatbardosh kadrlar tayyorlash, ta'lim tizimini modernizatsiyalash borasidagi ishlar va ustuvor yo'nalishlar haqida so'z yuritiladi.
- DISSERTATSIYANING ASOSIY MAZMUNI: Dissertatsiya ishining kirish qismi, birinchi bob "Bo'lajak pedagoglarni ustoz-shogird tizimi asosida kasbiy faoliyatga tayyorlashning ilmiy-nazariy asoslari", ikkinchi bob "Bo'lajak pedagoglarni ustoz-shogird tizimi asosida kasbiy faoliyatga tayyorlash metodikasini takomillashtirish", uchinchi bob "Pedagogik tajriba-sinov ishlarini tashkil etish" deb nomlangan boblari va ularning mazmun-mohiyati haqida ma'lumot beriladi. Shuningdek, tadqiqot natijalari, asosiy xulosalar va tavsiyalar keltirilgan.
- XULOSALAR: Tadqiqot ishida "Ustoz-shogird" munosabatlarini yo'lga qo'yish va takomillashtirishda sharq mutafakkirlari ta'limotidan foydalanishning pedagogik ahamiyati, tashkiliy-pedagogik model, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining qo'llanilishi, hamda tajriba-sinov ishlarining natijalari bo'yicha umumiy xulosalar keltirilgan. Tadqiqot natijalari asosida taklif va tavsiyalar ishlab chiqilgan.