Kompyuter o‘yinlari vositasida tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilarining dialogik nutqini rivojlantirish

Ushbu dissertatsiya maktabgacha ta'lim tashkilotlarida tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilarining dialogik nutqini kompyuter oʻyinlari vositasida rivojlantirish metodikasini takomillashtirishga bag'ishlangan. Unda kompyuter o'yinlaridan foydalanishning didaktik imkoniyatlari, texnologiyalari va modelini ishlab chiqish hamda ularning samaradorligini baholash usullari yoritilgan.

Asosiy mavzular

Mavzuning dolzarbligi va zarurati: Jahonda maktabgacha ta'lim tizimini rivojlantirish borasida YUNESKO, YUNISEF va OECD kabi tashkilotlar bolalarning nutqiy, ijtimoiy va kognitiv rivojlanishiga alohida e'tibor qaratib, ta'lim jarayonida innovasion texnologiyalardan foydalanishning muhimligini ta'kidlaydi. Kompyuter o'yinlari orqali o'quv jarayonini jonlantirish bolalarning interaktiv tajribaga bo'lgan qiziqishini oshirishi, ularning ijodiy qobiliyati va muloqot ko'nikmalarini rivojlantirishi ko'rsatilgan.
Tadqiqotning maqsadi va vazifalari: Tadqiqotning maqsadi kompyuter oʻyinlari vositasida tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilarining dialogik nutqini rivojlantirish metodikasini takomillashtirishdan iborat. Vazifalar sifatida esa maktabgacha ta'lim-tarbiya jarayonida kompyuter o'yinlari vositasida dialogik nutqni rivojlantirishning didaktik imkoniyatlarini aniqlash, texnologiyalarini takomillashtirish, modelini takomillashtirish hamda mezonlarni aniqlash belgilangan.
Tadqiqotning ilmiy yangiligi va amaliy ahamiyati: Ilmiy yangiligi kompyuter o'yinlari vositasida tayyorlov guruhi tarbiyalanuvchilarining dialogik nutqini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlarini aniqlash, texnologiyalarini takomillashtirish va modelini ishlab chiqishdan iborat. Amaliy ahamiyati esa metodik qo'llanmaning ishlab chiqilganligi, amaliyotga joriy etilganligi va baholash mezonlarining ishlab chiqilganligi bilan belgilanadi.
Tadqiqot natijalari va xulosalar: Tajriba-sinov natijalarining statistik tahlili shuni ko'rsatdiki, maktabgacha ta'lim tashkilotlarida kompyuter o'yinlari orqali bolalarning dialogik nutqini rivojlantirish bo'yicha o'tkazilgan tajriba-sinovning samaradorlik darajasi 14% ga oshgan. Xulosalar qismida esa bolalarning dialogik nutqini rivojlantirish bo'yicha tadqiqot ishlari yetarlicha olib borilmaganligi, tarbiyachilarning diqqati faqat savol-javobga qaratilganligi, dialog madaniyati tarbiyasi yetarli darajada o'rganilmaganligi kabi kamchiliklar ko'rsatilgan.