Boʻlajak oʻqituvchilarda virtual borliqqa mas’uliyatli munosabatni rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlarini takomillashtirish

Ushbu dissertatsiya O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim muassasalarida bo'lajak o'qituvchilarda virtual borliqqa mas'uliyatli munosabatni rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlarini takomillashtirishga bag'ishlangan. Tadqiqotda virtual ta'lim texnologiyalarining imkoniyatlaridan foydalangan holda talabalarda mas'uliyatli munosabatni shakllantirish usullari, metodlari va vositalari ko'rib chiqilgan. Tadqiqot natijasida bo'lajak o'qituvchilarda virtual borliqqa mas'uliyatli munosabatni rivojlantirish modeli va uning samaradorligini oshirish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqilgan.

Asosiy mavzular

Virtual borliqqa mas'uliyatli munosabat tushunchasi: Ushbu mavzu virtual borliqqa mas'uliyatli munosabat tushunchasining mohiyatini ochib berish, uning pedagogik-psixologik xususiyatlarini aniqlash hamda ushbu jarayonni amalga oshirish modeli va pedagogik shart-sharoitlarini takomillashtirishga qaratilgan.
Bo'lajak o'qituvchilarda virtual borliqqa mas'uliyatni rivojlantirishning pedagogik asoslari: Ushbu bobda bo'lajak o'qituvchilarda virtual borliqqa mas'uliyatli munosabatni rivojlantirish mazmuni, mazkur jarayonni amalga oshirish modeli va pedagogik shart-sharoitlari yoritib berilgan. Talabalarda virtual borliqqa mas'uliyatli munosabatni shakllantirish texnologiyalarining samarali qoʻllanilishi, virtual ta'lim texnologiyalari bilan bog'liqlikda kognitiv, hissiy-emotsional faoliyatini kuzatish va baholash kabi jihatlar ko'rib chiqilgan.
Bo'lajak o'qituvchilarda virtual borliqqa mas'uliyatli munosabatni rivojlantirish samaradorligi: Ushbu bobda tajriba-sinov ishlarini tashkil etish metodikasi hamda tajriba-sinov ishlari natijalari va tahlili yoritib berilgan. Tadqiqot natijalari bo'yicha oʻtkazilgan va dissertatsiyada keltirilgan statistik tahlillar tajriba-sinov ishlari samaradorligini ko'rsatgan.