Talabalarda xorijiy tillarni o‘rganish jarayonida namoyon bo‘ladigan emotsional holatlarning psixologik xususiyatlari

Ushbu dissertatsiya avtoreferati talabalarda xorijiy tillarni oʻrganish jarayonida namoyon boʻladigan emotsional holatlarning psixologik xususiyatlarini tadqiq etadi. Unda til oʻrganishga boʻlgan motivatsiya, shaxsning oʻziga boʻlgan ishonchi, xavotir darajasi va boshqa koʻplab omillarning talabalarning tilni oʻzlashtirishiga ta'siri tahlil qilingan. Tadqiqot natijalari shuni koʻrsatadiki, talabalarning yoshi, jinsi, kognitiv qobiliyatlari va ijtimoiy sharoitlari ularning emotsional holatlariga va til oʻrganishga boʻlgan munosabatlariga ta’sir koʻrsatadi. Tadqiqotda talabalarning emotsional holatlarini boshqarish va ularni optimallashtirish boʻyicha tavsiyalar berilgan.

Asosiy mavzular

• Talabalarda xorijiy tillarni oʻrganish jarayonida namoyon boʻladigan emotsional holatlarning psixologik xususiyatlari: Bu mavzu doirasida talabalar xorijiy til oʻrganish jarayonida qanday emotsional holatlarga duch kelishlari, jumladan, xavotir, tashvish, stress, motivatsiya, oʻziga ishonch kabi holatlarning ularning tilni oʻzlashtirishiga qanday ta’sir koʻrsatishi tahlil qilinadi. Turli tadqiqotlar va nazariy manbalar asosida bu holatlarning psixologik mexanizmlari ochib berilgan.
• Yosh va pedagogik psixologiya. Rivojlanish psixologiyasi: Ushbu mavzu yoshlar psixologiyasi, xususan, talabalarning rivojlanish bosqichlari va ularning emotsional holatlarini shakllanishi haqida ma'lumot beradi. Pedagogik psixologiya nuqtai nazaridan, til oʻrganish jarayonida oʻqituvchining oʻrni va ta’sirini ham koʻrib chiqadi.
• Psixologiya fanlari boʻyicha falsafa doktori (PhD) dissertasiyasi avtoreferati: Bu qism dissertatsiyaning asosiy mazmuni, maqsad va vazifalari, ilmiy yangiligi, amaliy ahamiyati, tadqiqot metodlari va natijalari haqida qisqacha ma'lumot beradi. Shuningdek, tadqiqotning asosiy xulosalari va tavsiyalari keltirilgan.