Ichki ishlar vazirligi akademiyasi kursantlarida o‘quv motivatsiyasining psixologik xususiyatlari

Ushbu avtoreferat Ichki ishlar vazirligi akademiyasi kursantlarining oʻquv motivatsiyasining psixologik xususiyatlarini tadqiq etish va ushbu motivatsiyani takomillashtirish yoʻllarini aniqlashga bagʻishlangan. Tadqiqotda kursantlarning oʻquv faoliyati motivatsiyasiga ta'sir etuvchi shaxsiy va ijtimoiy-psixologik omillar oʻrganilgan. Tadqiqot natijasida kursantlar uchun psixologik treninglar va tavsiyalar ishlab chiqilgan. Shuningdek, oʻquv motivatsiyasini takomillashtirishga qaratilgan model ishlab chiqilgan.

Asosiy mavzular

• Tadqiqotning dolzarbligi va zarurati: Jahonda Ichki ishlar vazirligi ta'lim tashkiloti kursantlarining kasbiy shakllanishi, ularda oʻquv faoliyati motivatsiyasining psixologik xususiyatlarini tadqiq etish va oʻquv motivatsiyasi rivojlantirishning ijtimoiy-psixologik omillarini takomillashtirish masalalariga alohida e'tibor qaratish dolzarblashib bormoqda. Oʻzbekistonda ta'lim tizimida zamonaviy bilimlarga ega, mustaqil fikrlaydigan, sifatli kadrlar tayyorlashga alohida e'tibor qaratilmoqda.
• Tadqiqotning maqsadi va vazifalari: Ichki ishlar vazirligi akademiyasi kursantlarida oʻquv motivatsiyasining psixologik xususiyatlarini tadqiq qilish hamda oʻquv faoliyati samaradorligiga ta'sir etuvchi shaxsiy xususiyatlarini aniqlash orqali ularning kasbiy va psixologik rivojlanishi boʻyicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqish tadqiqotning asosiy maqsadidir. Tadqiqot vazifalariga esa kursantlarning yetakchi oʻquv motivlarining psixologik xususiyatlarini empirik tadqiq etish, oʻquv faoliyati samaradorligiga ta'sir etuvchi shaxsiy xususiyatlarini aniqlash, oʻquv motivatsiyasini takomillashtirish modelini ishlab chiqish va tavsiyalar berish kiradi.
• Tadqiqotning ilmiy yangiligi: Ichki ishlar vazirligi akademiyasi kursantlaridagi «muvaffaqiyatga intilish» va «kasbni egallashga intilish» oʻquv motivatsiyalari ta'lim jarayoni va kasbiy tasavvurlariga bog'liq ravishda yetakchi ekanligi, ularning psixologik rivojlanishi va shakllanishi axloqiy me'yorlanganlik, tashkilotchilik va boshqa shaxsiy xususiyatlar bilan bog'liqligi ilmiy asosda isbotlangan.
• Tadqiqotning amaliy natijalari: Kursantlarning oʻquv motivatsiyasini takomillashtirishga qaratilgan psixokorreksion dastur ishlab chiqilgan va amaliyotda qoʻllangan. Shuningdek, kursantlarning oʻquv motivatsiyasining takomillashtirishga yoʻnaltirilgan amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan va «Psixolog maslahati» loyihasi orqali amaliy tavsiyalar berilgan.
• Tadqiqotning asosiy xulosalari va tavsiyalari: Kursantlar uchun individual va guruhli trening dasturlarini ishlab chiqish, psixologik yordamni kuchaytirish, murabbiylik dasturlarini yaratish va ularning samaradorligini monitoring qilish boʻyicha tavsiyalar berilgan. Bu kursantlarning oʻquv motivatsiyasini oshirishga va ularning kasbiy rivojlanishiga yordam beradi.