Oliy ta’lim muassasalarida chet tilini pedagogik diagnostika metodikasi orqali oʻqitishni takomillashtirish konsepsiyasi (Ingliz tili misolida)

Ushbu dissertatsiya chet tillarni oʻqitishda pedagogik diagnostika metodikasini qoʻllash orqali oliy ta'lim muassasalarida ta'lim sifatini oshirishga bag'ishlangan. Tadqiqotda chet tilini oʻqitish jarayonini takomillashtirish uchun pedagogik diagnostikaning nazariy va amaliy asoslari, usullari va vositalari koʻrib chiqilgan. Tadqiqot natijasida talabalar bilimini baholashda aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish boʻyicha tavsiyalar ishlab chiqilgan. Tadqiqotda pedagogik diagnostikaning oʻrni, uning vazifalari, zamonaviy ta'lim tizimida qoʻllanilishi va samaradorligi, shuningdek, oʻqituvchi va talabalar faoliyatida uning ahamiyati haqida maʼlumot berilgan.

Asosiy mavzular

Kirish: Dissertatsiya mavzusining dolzarbligi va zarurati, tadqiqot maqsadi va vazifalari, predmeti va obyekti, ilmiy yangiligi, amaliy natijalari va ularning ilmiy va amaliy ahamiyati, ishonchliligi, ishning tuzilishi va hajmi kabi masalalar yoritilgan.
Oʻzbekiston Respublikasi Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar vazirligi huzuridagi Oliy attestatsiyasi komissiyasida № 82023.4.DSc/Ped651. raqam bilan ro'yxatga olingan.: Dissertatsiya Samarqand davlat chet tillar institutida bajarilgan. Dissertatsiya avtoreferati uch tilda (oʻzbek, rus, ingliz (rezyume)) veb-saytda hamda “ZiyoNet” axborot-ta'lim portalida www.ziyonet.uz manzilariga joylashtirilgan.
Oliy ta'lim muassasalarida chet tilini pedagogik diagnostika metodikasi orqali oʻqitishning ilmiy-nazariy asoslari: Ushbu bobda pedagogik diagnostikaning tarixi, maqsad va vazifalari, oliy ta'limda pedagogik diagnostikaning ilmiy asoslari va umumiy diagnostikasi, pedagogik diagnostikada ilmiy-tadqiqot metodlari ilmiy tadqiq qilingan. Pedagogik diagnostika jarayonining ahamiyati, talabalarning til va nutq malakalarida uchraydigan kamchiliklarni aniqlash va ularni tuzatishga qaratilgan pedagogik diagnostika tizimining korreksiyalovchi komponenti oʻquv maqsadlariga erishishda samarali yordam berishi aniqlangan.
Oliy ta'lim muassasalarida chet tilini oʻqitishda pedagogik diagnostika metodikasi orqali oʻqitish konsepsiyasining tadbiq etilishi: Ushbu bobda Oʻzbekiston davlat jahon tillari universiteti, Samarqand davlat chet tillar instituti, Jizzax davlat pedagogika universiteti, Namangan davlat pedagogika instituti, Navoiy davlat pedagogika institutida tajriba-sinov ishlari tashkil etilgan va oʻtkazilgan. Tajriba-sinov natijalarining tahlili asosida pedagogik diagnostika metodikasi samaradorligi tasdiqlangan.
Xulosa va takliflar: Tadqiqot natijalari boʻyicha xulosalar chiqarilgan va kelajakdagi ishlar uchun takliflar berilgan. Jumladan, pedagogik diagnostikani qoʻllash orqali ta’lim sifatini oshirish, talabalarning oʻqish va yozish koʻnikmalarini rivojlantirishda uning ahamiyati, oʻqituvchi va talabalarning roli kabi masalalar boʻyicha tavsiyalar berilgan.