Нутқ ўстириш бўйича қўлланма

Ushbu metodik qo'llanma 2-3 yoshdagi bolalarning nutqini o'stirish va savodga tayyorgarlik ko'rishga yordam berish maqsadida yaratilgan. Qo'llanmada maktabgacha ta'lim muassasalarining ilk yosh guruhi uchun bir yillik mashg'ulotlar rejalari batafsil yoritilgan. Qo'llanma orqali tarbiyachilar bolalarni nutqini o'stirishning turli xil usullari bilan tanishadilar, shuningdek, ularga mashg'ulotlar uchun amaliy tavsiyalar beriladi. Unda bolalarning lug'atini boyitish, grammatik to'g'ri nutqni shakllantirish, nutq madaniyatini rivojlantirish, savodxonlikni shakllantirishga qaratilgan mashg'ulotlar mavjud. Qo'llanmada o'yinlar, suhbatlar, rasmlar bilan ishlash, she'rlar o'qish, ertak aytish kabi usullardan foydalaniladi.

Asosiy mavzular

Nutq o'stirish mashg'ulotlari: Qo'llanmada ilk yosh guruhi (2-3 yosh) bolalari uchun nutq o'stirishga qaratilgan mashg'ulotlar rejalari keltirilgan. Mashg'ulotlarda bolalarning lug'atini boyitish, grammatik to'g'ri nutqni shakllantirish, nutq madaniyatini rivojlantirish va savodxonlikka tayyorlash kabi vazifalar ko'zda tutilgan.
O'yinlar orqali ta'lim: Qo'llanmada nutq o'stirish mashg'ulotlarida turli xil o'yinlardan (ta'limiy o'yinlar, harakatli o'yinlar, didaktik o'yinlar) foydalanish usullari ko'rsatilgan. O'yinlar bolalarning qiziqishini uyg'otish, ularning faolligini oshirish va materialni yaxshiroq o'zlashtirishga yordam beradi.
Rasmlar bilan ishlash: Qo'llanmada rasmlar orqali bolalarning nutqini o'stirish usullari keltirilgan. Rasmlar bolalarga yangi so'zlarni o'rganish, voqealarni tasvirlash va o'z fikrlarini ifoda etishga yordam beradi.
Ertaklar va she'rlar: Qo'llanmada bolalarga ertaklar aytish va she'rlar o'qish orqali nutqni o'stirish usullari tavsiflangan. Ertaklar va she'rlar bolalarning lug'atini boyitish, ularning tasavvurini rivojlantirish va nutq madaniyatini shakllantirishga yordam beradi.
Tovush madaniyatini tarbiyalash: Tovush madaniyatini tarbiyalash bolalarni so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilishga, nutq ohangini o‘zgartirishga o‘rgatadi.