Пути формирования и реализация педагогического мастерства

Ushbu kitob pedagogik mahoratni shakllantirish va ro'yobga chiqarish yo'llarini, pedagogning asosiy ko'nikmalarini (gnostik, konstruktiv, kommunikativ, tashkilotchilik), shuningdek, o'qituvchining kasbiy mahoratini oshirish usullarini ko'rib chiqadi. Kitobda o'qituvchining dars jarayonini rejalashtirish, tashkil etish va tahlil qilishdagi roli, talabalarni faol o'qitish usullari va o'qituvchining shaxsiy fazilatlari muhokama qilinadi. Materiallar O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim tizimi uchun mo'ljallangan.

Asosiy mavzular

Pedagogik mahoratni shakllantirish bosqichlari: Pedagogik mahoratning shakllanish bosqichlari: reproduktiv (boshlang'ich), qidiruv, ijodiy-innovatsion. O'qituvchi ishining darajalari o'qituvchi mahoratining davomi hisoblanadi. Bular: reproduktiv (juda past), adaptiv (past), lokal-modellashtiruvchi (o'rta, yetarli).
Pedagogning asosiy ko'nikmalari: Pedagogning gnostik, konstruktiv, kommunikativ va tashkilotchilik ko'nikmalari. Gnostik ko'nikmalar o'qitish uslubini bilish bilan bog'liq. Konstruktiv ko'nikmalar darsni rejalashtirishga qaratilgan. Kommunikativ ko'nikmalar talabalar bilan muloqot qilishni o'z ichiga oladi. Tashkilotchilik ko'nikmalari dars jarayonini samarali tashkil etishga yordam beradi.
O'qituvchining loyihalashtirish qobiliyati: O'qituvchining istiqbolli rejalashtirish bilan bog'liq loyihalashtirish qobiliyati. Bunday ish bilan hamma ham shug'ullanmaydi, lekin loyihalashtirish qobiliyatiga ega bo'lish barcha o'qituvchilar uchun zarurdir. Muayyan mashg'ulotlar vazifalarini dastur bilan bog'lay olmaslik, o'qitishning yakuniy natijalari haqida etarli darajada tasavvurga ega emaslik, o'qituvchi faqat mahalliy muammolarni hal qilish bilan cheklanishiga olib keladi.