Ta’lim jarayonida o‘quvchilarning aqliy mehnat faoliyatlarini tashkil etishning nazariy asoslari
Ushbu kitob umumiy o'rta ta'lim maktablarida o'quvchilarni aqliy mehnatga o'rgatish, ularning qobiliyatlarini rivojlantirish, ta'lim jarayonida axborot texnologiyalaridan foydalanish masalalarini yoritadi. Kitobda o'quvchilarning aqliy faoliyatini tashkil etishning pedagogik asoslari, milliy tarbiyaning roli, o'qituvchining vazifalari va ilg'or pedagogik tajribalar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, ta'lim jarayonini tashkil etishda e'tiborga olinishi zarur bo'lgan psixologik omillar, xususan o'quvchilarning yosh xususiyatlari va individual farqlari tahlil qilinadi.
Asosiy mavzular
- Ta'lim jarayonida o'quvchilarning aqliy mehnat faoliyatlarini tashkil etishda milliy tarbiyaning roli: Bu mavzu milliy tarbiyaning aqliy rivojlanishdagi o'rni va ahamiyatini ochib beradi. O'zbekistonning milliy tarbiya siyosati va uning tamoyillari, shuningdek, milliy qadriyatlarni aqliy mehnat jarayoniga integratsiyalash masalalari muhokama qilinadi.
- O'quvchilarning aqliy mehnat va qobiliyatlarini rivojlanib borishining pedagogik-psixologik omillari: Ushbu mavzu o'quvchilarning aqliy rivojlanishiga ta'sir etuvchi psixologik omillarni, xususan diqqat, xotira, tafakkur va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish usullarini ko'rib chiqadi. Shuningdek, o'quvchilarning yosh xususiyatlari va individual farqlari hisobga olinadi.
- O'quvchilarni aqliy mehnat faoliyatlarini tashkil etishda zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish: Mavzuda ta'lim jarayoniga axborot texnologiyalarini joriy etishning ahamiyati, kompyuter texnologiyalaridan foydalanish usullari va o'quvchilarni aqliy mehnatga tayyorlashda ularning roli ochib berilgan.
- Bilim, ko'nikma va malakalarni tekshirish: Ushbu mavzuda o'quvchilarning bilimini baholashda turli xil tekshirish usullari, masalan og'zaki, yozma va amaliy imtihonlar ko'rib chiqiladi. Yangi baholash tizimlari, masalan reyting, shuningdek o'quvchilarga o'z ishlarini tekshirishga yordam berish usullari haqida ma'lumot berilgan.