Лаборатория ва семинар машғулотлари
Ушбу китоб педагогика назарияси фанидан лаборатория ва семинар машғулотлари учун ишланмаларни ўз ичига олган. Унда ўқувчи шахси, таълим шакллари, ўқитиш методлари, тарбия ва таълим тизимлари каби мавзулар қамраб олинган. Китоб талабаларнинг педагогика соҳасидаги билимларини мустаҳкамлашга ва амалий кўникмаларини ривожлантиришга қаратилган.
Asosiy mavzular
- Ўқувчи шахси тарбиянинг объекти ва субъекти сифатида: Ушбу мавзу ўқувчининг тарбия жараёнидаги ролини, шахс сифатида ривожланишига таъсир этувчи омилларни ўрганади. Таълим муассасаларида ўқувчи шахсини ўрганиш ва кузатиш усуллари таҳлил қилинади.
- Дарс- таълимнинг асосий шакли сифатида: Мазкур мавзуда дарснинг таълим жараёнидаги аҳамияти, дарс типлари ва уларнинг тузилиши, замонавий дарсга қўйиладиган талаблар кўриб чиқилади. Ноанъанавий дарс шакллари ва уларни таҳлил қилиш усуллари ўрганилади.
- Ўқувчилар билимини назорат қилиш: Ушбу мавзу ўқувчилар билимини назорат қилиш усуллари, баҳолаш мезонлари, таълим натижаларини назорат қилишнинг психологик-педагогик шарт-шароитларини таҳлил қилади.
- Синф раҳбари фаолиятини ўрганиш: Синф раҳбарининг вазифалари, иш ҳужжатларини юритиш тартиби, тарбиявий тадбирларни ташкил этиш масалалари ўрганилади.
- Таълим муассасаларини бошқариш вазифалари ва принциплари: Таълим муассасаларини бошқариш принциплари, директор ва унинг ўринбосарларининг вазифалари, педагогик жараённи режалаштириш ва ташкил этиш масалалари кўриб чиқилади.
- Академик лицей ва касб-ҳунар коллежларида методик ишларни ташкил этиш: Ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг мақсад ва вазифалари, АЛ ва КҲКларда услубий ва тарбиявий ишларни ташкил этиш мазмуни ўрганилади.
- Ўзбекистон Республикаси Президенти И.А.Каримовнинг «Баркамол авлод - Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори» асарида таълим тарбия масалалари.: Асарда таълим тизимини ислоҳ қилиш, баркамол авлод тарбияси, кадрлар тайёрлаш муаммоси борасидаги масалалар таҳлил қилинади.
- Мустақил фикрловчи эркин шахсни ҳар томонлама шакллантириш.: Эркин шахсни шаклланишига таъсир этувчи омиллар, болалар иқтидорлиги, шахсда фаолликни шакллантириш масалалари.
- Таълим қонуниятлари ва тамойиллари.: Таълим қонуниятлари, тамойилларининг психологик, физиологик асослари ва Шарқ мутафаккирларининг таълим тамойиллари ҳақидаги фикрлари.
- Таълим методлари ва воситалари.: Таълим методлари, воситалари, кўргазмали воситаларни танлашга қўйилган талаблар.
- Таълимни ташкил этиш шакллари.: Дарс унга қўйилган талаблар, дарснинг турлари, тузилиши, ташкил қилишнинг ноанъанавий шакллари.
- Тарбиянинг умумий методлари.: Тарбия методлари, ибрат-намуна кўрсатиш, ишонтириш, ижтимоий хулқ-атворни шакллантириш методлари.
- Ўқувчилар дунёқарашини шакллантиришда иқтисодий тарбиянинг ўрни.: Иқтисодий тарбия, бозор муносабатлари, иқтисодий ислоҳатлар шароитида тарбиянинг вазифалари, мазмуни.
- Ўқувчилар дунёқарашини шакллантиришда экологик тарбиянинг ўрни.: Экологик тарбия, экологик онг ва маданиятни шакллантириш, дарс ва дарсдан ташқари машғулотларда экологик тарбия шакли, методлари.
- Ўқувчиларда фуқаролик тарбияси.: Фуқаролик тарбиясининг мазмуни, моҳияти, инсоний жиҳатлари, “Ватанпарварлик” ва “Байналминаллик” тушунчаларининг моҳияти.
- Шахснинг маънавий-ахлоқий руҳда тарбиялаш.: Маънавий-ахлоқий тарбиянинг мақсади, вазифалари, мазмуни, шахсда маънавий-ахлоқий сифатларни шакллантириш.
- Оилавий тарбия мазмуни.: Оила, унинг тарбиявий вазифалари, оила тарбиясининг хуқуқий асослари, давлат ва хукуматнинг оилани мустахкамлашга ғамхурлиги.
- Ўзбекистон Республикасида таълим тизими.: Таълим сохасида давлат сиёсатининг принциплари, таълим тизими, турлари, узлуксиз таълим тизимини амалга ошириш.
- Таълим муассасаси менежменти.: Таълим муассасасини бошқариш тизимини аниқловчи хужжатлар, директор, унинг ўринбосарларининг ҳуқуқлари, мажбуриятлари.
- Махсус педагогика.: Махсус педагогика фанининг сохаси, коррекцион педагогиканинг вазифалари, методлари, аномал болалар тушунчаси.