Ta`lim jarayonini isloh qilishda “Boshlang`ich ta`lim Konsepsiyasi” ning ahamiyati yoki “Boshlang`ich ta`lim Konsepsiyasi” amaliyotda

Kitobda ta'lim jarayonini isloh qilishda "Boshlang`ich ta'lim Konsepsiyasi"ning ahamiyati va amaliyotga tatbiq etilishi masalalari ko'rib chiqiladi. Konsepsiyaning maqsadlari, vazifalari, ilmiy-pedagogik asoslari, mazmuni, ta'minlanishi, baholash tizimi va o'qituvchining roli yoritilgan. Shuningdek, iqtidorli o'quvchilar bilan ishlash, ota-onalar bilan hamkorlik va o'quvchilar salomatligini ta'minlash masalalari ham qamrab olingan.

Asosiy mavzular

Boshlang'ich ta'limning maqsadi va vazifalari: Kichik maktab yoshidagi o'quvchilarni o'qish, yozish, hisoblashga o'rgatish, tevarak-atrof va tabiat bilan tanishtirish, ijodiy va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
Boshlang'ich ta'lim sifati va samaradorligini oshirishning ilmiy-pedagogik asoslari: O'quvchilarda o'qish, o'rganish, bilimlarni qo'llash istagini shakllantirish, bilish faoliyatiga intilishni kuchaytirish, o'qituvchining kasbiy kompetentligini oshirish.
Boshlang'ich ta'lim mazmuni: O'quvchilarni haqqoniy, ilmiy dalillar bilan tanishtirish, ularda umuminsoniy va milliy qadriyatlarni shakllantirish, ijodiy tafakkurni o'stirish, o'qish, yozish, hisoblash ko'nikmalarini rivojlantirish.
Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan davlat ta'lim standartlarini ishlab chiqish va ta'lim jarayoniga tatbiq etish: Ta'limning zaruriy darajasini belgilash, o'quv yuklamalariga qo'yiladigan talablarni aniqlash.
O'quv-metodik majmualar bilan ta'minlash: Darsliklar, metodik qo'llanmalar va zamonaviy ta'lim resurslari bilan ta'minlash.
Innovatsion pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini tatbiq etish: Ta'limda yangiliklarni qo'llash, interfaol uslublardan foydalanish.
O'quvchilar bilimini nazorat qilish va baholash: Bilim, ko'nikma va malakalarni aniqlash, baholash mezonlarini ishlab chiqish, reyting tizimini qo'llash.
Iqtidorli o'quvchilar bilan ishlash: Iqtidorli o'quvchilarni aniqlash, ularning intellektual salohiyatini oshirish uchun sharoit yaratish.
Ota-onalar bilan hamkorlikni tashkil etish: Ota-onalarning ta'lim jarayonidagi rolini oshirish, hamkorlik aloqalarini mustahkamlash.
Boshlang'ich sinf o'quvchilarining salomatligi: O'quvchilarning salomatligini ta'minlash, yosh va individual xususiyatlarini inobatga olish.
Boshlang'ich sinf o'qituvchisi: O'qituvchining kasbiy kompetentligi, imidji va pedagogik mahorati.