Малака ошириш жараёни сифат ва самарадорлигини таъминлашда тажриба синов ишлари ва назоратнинг ўрни
Ushbu maqola malaka oshirish jarayonining sifatini ta'minlashda tajriba-sinov ishlarining o'rnini muhokama qiladi. Maqolada ta'lim sifatini baholash, malaka oshirish tizimini takomillashtirish, pedagogik innovatsiyalar, tajriba-sinov ishlarini tashkil etish va monitoring masalalari ko'rib chiqiladi.
Asosiy mavzular
- Ta'lim tizimida uzluksiz takomillashtirish: Ta'lim-tarbiya jarayonini takomillashtirish, kadrlarni tayyorlash va ularning malakasini oshirish davlat siyosatining ustuvor yo'nalishi sifatida qaraladi.
- Tajriba-sinov ishlarining zaruriyati: Ta'lim amaliyotida ehtiyojlar asosida vujudga kelgan muammolarning yechimini topish uchun tajriba-sinovlar o'tkazish zaruriyati muhokama qilinadi.
- Pedagogik tajriba-sinov ishlarini tashkil etish: Turli ta'lim muassasalarida (maktabgacha, maktabdan tashqari, oliy ta'lim) tajriba-sinov ishlarini tashkil etishning o'ziga xos jihatlari ko'rib chiqiladi.
- Malaka oshirish tizimida tajriba-sinov ishlari: Pedagogik kadrlarning malakasini oshirish tizimida tajriba-sinov ishlari alohida yondashuvni talab etadigan murakkab tur hisoblanadi.
- Androgogika va kattalarni o'qitish: Kattalarning ta'lim olish xususiyatlari, ularning hayotiy tajribasi va bilimlarini hisobga olish muhimligi ta'kidlanadi.
- Ta'lim jarayoniga yangiliklarni tatbiq etish: Yangi o'qitish texnologiyalari, modellari va tavsiyalar milliy ta'lim-tarbiyaning maqsadlariga mos kelishi zarurligi ko'rsatiladi.
- Malaka oshirish kurslarida tajriba-sinov ishlarining ahamiyati: Malaka oshirish kurslarida pedagogik tajriba-sinov ishlarining ahamiyati va natijalari haqida ma'lumot beriladi.
- Maktab rahbarlarining tajriba-sinov ishlariga munosabati: Maktab rahbarlarining tajriba-sinov ishlariga munosabatini aniqlash bo'yicha o'tkazilgan so'rov natijalari tahlil qilinadi.
- Motivatsiyaning ahamiyati: Tajriba-sinov ishlariga rahbarlarni jalb etishdan oldin ularda yangiliklarni qabul qilishga motivatsiya uyg'otish muhimligi ta'kidlanadi.
- Tajriba-sinov ishlarini tashkil etish bosqichlari: Pedagogik tajriba-sinov ishlarini tashkil etishning beshta asosiy bosqichi (tahliliy, tayyorlov, tashxis, ta'limiy, yakuniy) ko'rib chiqiladi.
- Nazorat va boshqaruv funksiyalari: Tajriba-sinov ishlarining samaradorligini ta'minlashda nazorat-tashxis funksiyasi va muvofiqlashtirish funksiyalari muhimligi ta'kidlanadi.