O’quvchilarda krеativ vazifalar hosil bo’lishining pedagogik-psixologik asoslari

Ushbu maqola o'quvchilarda kreativ vazifalarni hosil bo'lishining pedagogik-psixologik asoslarini o'rganadi. Unda amaliy faoliyatni tadbiq etishga yo'naltirilgan masalalarni yechishda o'quvchilarning o'z imkoniyatlari haqidagi tasavvurlaridan kelib chiqib ish ko'rishlari, ularning ruhiy rivojlanish davrlari, ijodiy faollikning shakllanishi, refleksiyaning rivojlanishi, o'spirinlik davridagi o'zgarishlar, shaxsiy tajribani boyitish imkoniyatlari, o'z-o'zini nazorat qilish muammosi, muloqot va uni tashkil etish usullarini egallash ehtiyoji, refleksiyaning rivojlanishi, didaktik maqsadlar, shaxsning ijodiy shakllanishi uchun qulay sharoitlar va o'quv jarayonini takomillashtirish masalalari ko'rib chiqiladi.

Asosiy mavzular

• Psixologik asoslar: O'quvchilarning ruhiy rivojlanish davrlariga nazar tashlash, ijodiy faollikning shakllanishi, refleksiyaning rivojlanishi, o'spirinlik davridagi o'zgarishlar, shaxsiy tajribani boyitish imkoniyatlari, o'z-o'zini nazorat qilish muammosi, muloqot va uni tashkil etish usullarini egallash ehtiyoji, refleksiyaning rivojlanishi kabi psixologik asoslar ko'rib chiqiladi.
• Pedagogik asoslar: Didaktik maqsadlar, shaxsning ijodiy shakllanishi uchun qulay sharoitlar, o'quv jarayonini takomillashtirish, o'quvchilarning kreativ vazifalarini rivojlantirish uchun pedagogik shart-sharoitlar, o'qituvchining roli, o'quvchilarning erkinligi va mas'uliyati, tavakkalchilikka intilish, qarama-qarshilik, fantaziya va tasavvurni qo'llab-quvvatlash kabi pedagogik asoslar ko'rib chiqiladi.
• O'quvchilarning ijodiy faoliyatini rivojlantirish: O'quvchilarning ijodiy faoliyatini rivojlantirishda intellektual va shaxsiy yo'nalishlar, refleksiv faoliyatning ahamiyati, hamkorlikning roli, o'z-o'ziga refleksiv munosabat, dialog va munozaralarning ahamiyati kabi masalalar muhokama qilinadi.