Педагогика

Ushbu kitob O'zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi tomonidan nashr etilgan bo'lib, kasbiy pedagogika yo'nalishi talabalari uchun mo'ljallangan. Unda pedagogika fanining predmeti, maqsadlari, vazifalari, asosiy tushunchalari, ta'lim qonuniyatlari, usullari, shakllari hamda mashhur pedagoglarning qarashlari yoritilgan. Kitobning maqsadi bo'lajak o'qituvchilarni pedagogikaning nazariy bilimlari bilan qurollantirish va amaliy ko'nikmalarini shakllantirishdir. Kitob muammoli ma'ruzalar matni shaklida tuzilgan bo'lib, talabalarni mustaqil fikrlashga undaydi.

Asosiy mavzular

Pedagogikaning predmeti, maqsadi va vazifalari: Pedagogika fanining paydo bo'lishi, fan sifatida shakllanishi, tarkibiy tuzilishi va asosiy tarmoqlari, shuningdek, uning dolzarbligi tahlil qilinadi. Pedagogikaning vazifasi insonni g'dakligidan boshlab to umrining oxirigacha hayot odobiga o'rgatuvchi va shu narsalarni taxlil hamda tadqiq etuvchi fan ekanligi ta'kidlanadi.
Tarbiya jarayonining mohiyati: Tarbiya jarayonining maqsadga yo'naltirilganligi, unda insonparvarlik va demokratiya tamoyillari, milliy va umumiinsoniy qadriyatlarning ustunligi, izchillik, tizimlilik-tarbiyaviy ta'sirlarning uyg'unligi va uzluksizligi masalalari ko'rib chiqiladi. Tarbiya berish deganda, kimnidir maxsus bir honaga 'tkazib, faqat pand-nasihat berishni emas, balki 'yin davomida, uy yumushlari jarayonida, ta’lim va ilm 'rgatish vaqtida hayot va turmush saboqlarini qiyosiy y'sinda tushuntirishni, qolaversa, shahsiy 'rnak k'rsatish odatini tushunmoq va bilmoq lozimligi uqtiriladi.
Ta'lim qonuniyatlari va qoidalari: Ta'limning ilmiyligi, tizimli va izchil bo'lish qoidasi, ta'lim va tarbiyaning birligi, nazariyaning amaliyot bilan bog'lab 'qitish qoidasi, ta'limda k'rsatmalilik va ta'limning 'quvchilarga mos bo'lish qoidalariyoritiladi. Pedagogika fanining predmeti bo'lgan ilmiy bilish asosida jamiyatning alohida funktsiyasi-tarbiya mazmuni yotadi. 'Pedagogika' atamasi qadimiy Yunonistonda kelib chiqqanligi va uning ma'nosi haqida tushunchalar beriladi.
O'qitish usullari: 'qitishning og'zaki va k'rgazmali usullari, 'qitishning reproduktiv va muammoli-izlanish usullari, 'qitishning induktiv va deduktiv usullari, mustaqil ish usullari, 'quvchilarning 'quv faoliyatlarini rag'batlantirish va asoslash usuli, 'qitishda nazorat va 'z-'zini nazorat qilish usuli kabi ta'lim usullari bayon qilingan.
Muhandis-pedagog faoliyatini loyihalashtirish: Muhandis-pedagoglik kasbi uncha k'p b'lmagan kasblar ichida b'lgan murakkab kasblar guruhiga kiradi va bir vaqtning 'zitda 'z mazmuni jihatidan turlicha b'lgan ikki tizim: 'odam-odam', 'Odam-texnika' va ularning modifikatsiyalari oralig'ida faoliyat k'rsatadi. Pedagogik fanining predmeti b'lgan ilmiy bilish asosida jamiyatning alohida funktsiyasi-tarbiya mazmuni yotadi. 'Pedagogika' atamasi qadimiy Yunonistonda kelib chiqqanligi va uning ma'nosi haqida tushunchalar beriladi.