Использование интерактивных методов обучения в учебно-воспитательном процессе. Методические рекомендации (часть 1)

Ushbu kitob o'qitishning interaktiv usullarini qo'llash bo'yicha metodik tavsiyalardan iborat bo'lib, dars jarayonida talabalarni faol ishtirok etishga undash, ularning ijodiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish va o'quv materiallarini yaxshiroq o'zlashtirishga yordam beradigan uslublar haqida ma'lumot beradi. Kitobda interaktiv metodlarning afzalliklari, ularni qo'llash bo'yicha tavsiyalar va darsning uch bosqichli modeli (chaqiruv, anglash, refleks) bilan bog'liq amaliy misollar keltirilgan.

Asosiy mavzular

• Interaktiv metodlarning afzalliklari: Interaktiv metodlar talabalarni o'quv jarayoniga faol jalb qilish, o'zaro fikr almashish muhitini yaratish va ijodiy fikrlashni rivojlantirish imkonini beradi. Ular o'quv materiallarini yanada chuqur o'zlashtirishga yordam beradi.
• Darsning uch bosqichli modeli (chaqiruv, anglash, refleks): Darsning uch bosqichli modeli talabalarning o'z bilimlarini faollashtirish, yangi ma'lumotlarni o'zlashtirish va o'zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlashga qaratilgan. Har bir bosqichda turli interaktiv metodlar qo'llaniladi.
• "Aqliy hujum" metodi: Bu metod talabalarni muammolarni hal qilishda ko'plab g'oyalarni yaratishga undaydi, shu jumladan, eng kutilmagan va fantastik g'oyalarni ham.
• "Klaster" metodi: Bu metod talabalarning fikrlash variantlarini rivojlantiradi, o'rganilayotgan mavzuning har tomonlama aloqalarini o'rnatish qobiliyatini shakllantiradi.
• "Muallifni qidirish" metodi: Bu metod talabalarning o'z bilimlarini aniqlashga yordam beradi, bu esa yangi materiallarni o'zlashtirish uchun zamin yaratadi.
• "Ikki qismli kundalik" metodi: Bu metod talabalarning yozma nutqini rivojlantiradi, matnni tahlil qilish va o'z shaxsiy tajribasi bilan bog'lash imkoniyatini beradi.
• "Olti shlyapa" metodi: Bu metod muammoni har tomonlama o'rganish, yechim topish yo'llarini aniqlash va optimal variantni qabul qilish imkonini beradi.
• "Kublar" metodi: Bu metod mavzuni turli nuqtai nazarlardan ko'rib chiqish imkonini beradi.
• "B/B/B" jadvali (Bilaman/Bilishni xohlayman/Bilib oldim): Bu grafik tashkilotchi bo'lib, tadqiqot ishlarini olib borishga imkon beradi.
• Venn diagrammasi: Bu ikki yoki undan ortiq ob'ektlarni (hodisalar, faktlar, tushunchalar) tahlil qilish va sintez qilish imkonini beruvchi grafik tashkilotchi.
• Sinkveyn: Bu o'quv materialini ma'lum bir mavzuda ifodalash imkonini beruvchi usuldir.
• "Chalkashgan mantiqiy zanjirlar": Bu kalit tushunchalarni mantiqiy tuzish orqali o'quv materiallarini muammoli qilishning pedagogik usuli.
• "RAFT texnikasi": Bu tanlangan mavzu bo'yicha turli tematik va janr munosabatlarida yozma matnlarni yaratishga imkon beruvchi pedagogik usul.
• Argumentli insho: Bu muayyan muammoni turli nuqtai nazarlardan ko'rib chiqish imkonini beruvchi tadqiqot ishlaridan biridir.