Интеллект-карт

Ushbu maqola adabiyot darslarida "aqliy xaritalar" usulidan foydalangan holda fikrlash va ijodkorlikni rivojlantirishga bag'ishlangan. Unda aqliy xaritalarning mohiyati, ularni yaratish qoidalari va ularning afzalliklari ko'rib chiqilgan. Shuningdek, adabiyot darslarida aqliy xaritalardan foydalanishning misollari keltirilgan.

Asosiy mavzular

Aqliy xaritalar: Aqliy xarita - bu odamning miya faoliyati natijasida olingan ma'lumotlarning grafik, ko'p o'lchovli ko'rinishi. Aqliy xaritalar usuli radiant fikrlash nazariyasining amaliy qo'llanilishi hisoblanadi.
Radiant fikrlash: Radiant fikrlash - bu miyaning ishlash usuli. Ushbu tushuncha miyada sodir bo'ladigan jarayonlarni ifodalaydi va ular fikrlash jarayoni obrazlar yoki kalit so'zlar bilan amalga oshirilishini ko'rsatadi.
Aqliy xaritalarni yaratish qoidalari: Aqliy xaritalarni yaratishda rangli qalamlar, markerlar va boshqa vositalardan foydalanish kerak. Asosiy g'oya, muammo yoki so'z markazda joylashgan bo'lishi kerak. Markaziy g'oyani tasvirlash uchun rasmlar, kartinkalardan foydalanish mumkin. Har bir asosiy filial o'z rangiga ega bo'lishi kerak.
Aqliy xaritalarning afzalliklari: Aqliy xaritalar - ko'rgazmalilik, jozibadorlik, yodda qolish, o'z vaqtida bo'lish va ijodkorlikni rivojlantirishga yordam beradi. Ular, shuningdek, ma'lumot etishmasligini aniqlashga va qanday ma'lumot etishmayotganini tushunishga yordam beradi.
Adabiyot darslarida aqliy xaritalardan foydalanish: Adabiyot darslarida aqliy xaritalardan leksik material bilan ishlash, adabiyotshunoslik, atamalarni kiritish, nazorat qilishda foydalanish mumkin. Rasmlar va obrazlardan foydalanish materialning mohiyatini tushunish va eslab qolishni osonlashtiradi.