Формирование творческо–исполнительских качеств будущих учителей музыки в школе

Ushbu maqola bo'lajak musiqa o'qituvchilarining ijodiy-ijroiy sifatlarini shakllantirishga bag'ishlangan. Unda musiqa-pedagogik faoliyatning o'ziga xos xususiyatlari, talabalarning konsert chiqishlariga tayyorgarligi va maktab sinfidagi musiqiy ta'limning farqlari ko'rib chiqiladi. Maqolada o'qituvchining o'quvchilar bilan muloqoti, ularning qiziqishlari va musiqiy didini hisobga olish, shuningdek, asarlarni ijro etishda o'qituvchining shaxsiy munosabati muhimligi ta'kidlangan. Shuningdek, musiqa o'qituvchisining kasbiy mahorati va o'quv jarayoniga ta'siri tahlil qilinadi.

Asosiy mavzular

Musiqa-pedagogik faoliyat: Musiqa-pedagogik faoliyat talabalarning bilimlarini mustaqil umumlashtirish va tizimlashtirish qobiliyatiga asoslangan bo'lishi kerak.
Konsert ijrosi va sinf darslari: Konsert ijrosi va sinf darslarining farqlari, o'qituvchining o'quvchilar bilan muloqoti va ularning musiqiy qiziqishlarini hisobga olish.
O'qituvchining ijro mahorati: O'qituvchining ijro mahorati va uning o'quvchilarga ta'siri, asarlarni ijro etishda shaxsiy munosabatning ahamiyati.
Musiqa o'qituvchisining vazifalari: Musiqa o'qituvchisining o'quvchilarni qiyinchiliklarni yengishga o'rgatish, o'quv materiallarini qiziqarli taqdim etish va turli faoliyat turlarini qo'llash kabi vazifalari.
Emotsional yo'nalish: O'qituvchining o'quvchilarda emotsional idrokni shakllantirish, musiqa san'atiga qiziqish uyg'otishga qaratilgan harakatlari.