Психологический аспект профинформационной работы
Ushbu maqola bo'lajak o'qituvchilarni psixologik tayyorlashda, ayniqsa ularning kasbni ongli ravishda tanlashida oliy ta'lim muassasalarining rolini muhokama qiladi. Unda proforientatsiya ishining asosiy elementi sifatida professional ma'lumot tushunchasi, uning ta'rifi va talabalarga taqdim etilishi kerak bo'lgan bilimlar doirasi ko'rsatilgan. Mualliflar professional ma'lumotning o'quv-tarbiyaviy ishlar bilan uzviy bog'liqligini va talabalarni kasbga to'g'ri yo'naltirish, ularning mustaqil professional faoliyatga kirishishiga tayyorlash va shaxsni har tomonlama rivojlantirishga xizmat qilishini ta'kidlaydilar. Maqolada, shuningdek, pedagogika oliy o'quv yurtlarida olib borilayotgan proforientatsiya ishlarining hozirgi holati, mavjud muammolar va kamchiliklar tahlil qilinadi. Mualliflar professional ma'lumotni yetarli darajada amalga oshirilmasligining sabablarini ko'rsatib, bu boradagi nazariy va metodik jihatdan yetarli bilimga ega emaslikni asosiy omil sifatida ko'rsatadilar. Shuningdek, profilaktika ishlari turlari, vazifalari va ularni amalga oshirish usullari muhokama qilinadi.
Asosiy mavzular
- Professional ma'lumot: Professional ma'lumot - talabalarga ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlar, kasb istiqbollari haqida zarur bilimlarni berishga qaratilgan o'quv-tarbiyaviy ishlar tizimi. Kasbni ongli ravishda tanlashga yordam beradi.
- Proforientatsiya ishlarining vazifalari: Talabalarda tanlangan kasb dunyosi va unga qo'yiladigan talablar haqida bilimni shakllantirish; kasbni egallash yo'llari va sharoitlari haqida ma'lumot berish; kasbga ijobiy munosabatni tarbiyalash; barqaror qiziqish va to'g'ri kasbiy niyatni shakllantirish.
- Proforientatsiya ishlarini tashkil etish shakllari: Maxsus stendlar, kasbiy tadbirlar (ekskursiyalar, uchrashuvlar), o'quv fanlari bo'yicha darslardan foydalanish, talabalarning ishlarida ayrim elementlarga e'tiborni qaratish.
- Proforientatsiya ishlarining psixologik jihatlari: Talabalarning bilishga bo'lgan ehtiyojlarini qo'llab-quvvatlash, ularning faolligini oshirish va rivojlantirish; talabalarda turli faoliyat turlariga ijobiy munosabatni shakllantirish; talabalarning o'zini baholash va o'zini bilishga bo'lgan ehtiyojini rivojlantirish.