Boshlang‘ich sinf о‘quvchilarini mustaqil fikrlashga о‘rgatishda modulli ta’lim texnologiyasidan foydalanish

Ushbu dissertatsiya O'zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi Qarshi davlat universiteti tomonidan taqdim etilgan bo'lib, boshlang'ich sinf o'quvchilarini mustaqil fikrlashga o'rgatishda modulli ta'lim texnologiyalaridan foydalanishning nazariy va amaliy jihatlarini o'rganadi. Dissertatsiya kirish, uchta bob, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro'yxatidan iborat.

Asosiy mavzular

Boshlang'ich sinf o'quvchilarini mustaqil fikrlashga o'rgatishda modulli ta'lim texnologiyasidan foydalanishning nazariy asoslari: Ushbu bobda mustaqil fikrlashning mohiyati, modulli ta'limning pedagogik asoslari va boshlang'ich ta'limda modulli ta'lim texnologiyalarini qo'llashning ilmiy-pedagogik asoslari ko'rib chiqiladi. Shuningdek, ushbu texnologiyalarni joriy etishning zamonaviy tendensiyalari va muammolari ham tahlil etiladi.
Modulli ta'lim texnologiyasining istiqbolli yo'nalishi: Ushbu bob modulli o'qitish tushunchasining mohiyati, tamoyillari va modelini ochib beradi. Modulning tarkibiy qismlari va ularning o'quv jarayoniga ta'siri, shuningdek, fan bo'yicha faoliyat yondashuvi asosidagi modulli o'qitish texnologiyasining o'ziga xos jihatlari ko'rsatilgan.
Boshlang'ich ta'limda modulli ta'lim texnologiyalarni joriy etishning shakllari va metodikasi: Ushbu bobda boshlang'ich sinf o'quvchilarini mustaqil fikrlashga o'rgatishda modulli ta'limning metodikasi, modulli ta'lim texnologiyalarini amaliyotga joriy etish sohasidagi tajriba-sinov ishlari va ularning natijalari tahlil qilinadi. Shuningdek, modulli o'qitish darsining algoritmi va uni tashkil etish shakllari keltirilgan.