Активизирующая и интенсифицирующая деятельность студентов – основа игровых технологий

Ushbu metodik qo'llanma talabalarning o'yin texnologiyalari asosida faoliyatini faollashtirish va jadallashtirishga qaratilgan. Qo'llanmada o'yin texnologiyalarini qo'llash bo'yicha tavsiyalar, o'yinlarning xususiyatlari, vazifalari va turlari, shuningdek, o'quv jarayonida sog'lomlashtirish tadbirlari haqida ma'lumot berilgan.

Asosiy mavzular

Kirish: O'yinning ta'limdagi roli, uning psixologik asoslari, funksiyalari (ko'ngilochar, kommunikativ, o'zini-o'zi ro'yobga chiqarish, terapevtik, diagnostik, millatlararo muloqot, ijtimoiy moslashuv), asosiy xususiyatlari (erkin rivojlanish, ijodiy xarakter, hissiy ko'tarinkilik, qoidalar mavjudligi). O'yin faoliyat, jarayon va o'qitish usuli sifatida.
Pedagogik o'yinlarning tasnifi: Faoliyat sohasi (jismoniy, intellektual, mehnat, ijtimoiy, psixologik), pedagogik jarayon xarakteri (o'qituvchi, tarbiyalovchi, rivojlantiruvchi, nazorat qiluvchi, umumlashtiruvchi), o'yin metodikasi (predmetli, syujetli, rolli, ishbilarmonlik, imitatsion, dramatizatsiya), predmet sohasi (matematik, kimyoviy, biologik, fizik, ekologik va boshqalar), o'yin muhiti (predmetsiz, predmetli, kompyuterli, televizion va boshqalar).
O'quv jarayonida sog'lomlashtirish tadbirlari: Talabalarning aqliy va hissiy zo'riqishini kamaytirish, ish qobiliyatini tiklashga qaratilgan tadbirlar: jismoniy daqiqalar, jismoniy pauzalar, dinamik o'zgarishlar. Ularning turlari (ta'sir darajasiga ko'ra, o'tkazilish shakliga ko'ra), vazifalari va o'tkazish usullari.
O'yinlar - mashqlar: Guruhni birlashtirish, diqqatni jamlash, hissiy zo'riqishni bartaraf etishga qaratilgan mashqlar. Misollar: "Atomlar va molekulalar", "Shamol esadi...", "Xudbin", "Inson tuguni", "Samson, Dalila va Arslon" va boshqalar. Ularning qoidalari va o'tkazilish tartibi.