Ўқув материалини тизимлаштирилишига тахлилий ёндашув

Ushbu kitobda ta'lim tizimini modernizatsiya qilish, o'quv materiallarini tizimlashtirish, o'quvchilarning bilim olish jarayonini takomillashtirish masalalari ko'rib chiqilgan. Kitobda "tizim", "tarkibiy tuzilish", "o'quv materiali" kabi tushunchalarga ta'rif berilgan va ularning o'quv jarayonidagi ahamiyati ochib berilgan. Shuningdek, o'quv materiallarini tizimlashtirishning turli usullari va vositalari, o'quvchilarning bilimlarini baholash mezonlari haqida ma'lumotlar keltirilgan.

Asosiy mavzular

O'quv materiallarini tizimlashtirishga tahliliy yondashuv: Ushbu mavzuda boshlang'ich ta'lim tizimida o'quv materiallarini tizimlashtirishning ahamiyati, asosiy tushunchalar (tizim, tarkibiy tuzilish, o'quv materiali)ga ta'riflar, tizimlashtirishning usullari va tamoyillari ko'rib chiqiladi.
Tizim tushunchasi: "Tizim" tushunchasining mohiyati, uning belgilari va xususiyatlari, turlari (sun'iy, tabiiy, ochiq, yopiq) tahlil qilinadi. Tizimning o'quv jarayonidagi ahamiyati ochib beriladi.
O'quv materialini tizimlashtirish: O'quv materialini tizimlashtirishning maqsadi, vazifalari, usullari va vositalari ko'rib chiqiladi. Tizimlashtirishning o'quvchilarning bilim olish jarayoniga ta'siri, bilimlarini mustahkamlash va chuqurlashtirishdagi roli ochib beriladi.
O'quvchilar bilimini baholash: O'quvchilarning bilimlarini baholash mezonlari, usullari va vositalari ko'rib chiqiladi. Bilimlarni baholashning tizimlilik bilan bog'liqligi, bilimlarni turli vaziyatlarda qo'llash qobiliyati baholashning asosiy ko'rsatkichi ekanligi ta'kidlanadi.
O'zbekistonda psixologiyasida muloqot muammosining o'rganilishi: Ushbu mavzuda muloqot muammosi va uning psixologik jihatlari, muloqotni o'rganishning ahamiyati va O'zbekiston psixologiyasida muloqot muammosiga bag'ishlangan tadqiqotlar haqida ma'lumot beriladi.