Меҳрибонлик уйлари тарбияланувчиларида ўзини- ўзи англашнинг психологик хусусиятлари
Ushbu bitiruv malakaviy ishi meҳribonlik uylari tarbiyalanuvchilarida o‘zini-o‘zi anglashning psixologik xususiyatlarini o‘rganishga bag‘ishlangan. Unda o‘zini-o‘zi anglash muammosining nazariy asoslari, kichik maktab yoshidagi bolalarning psixologik xususiyatlari tahlil qilinadi va empirik tadqiqot natijalari keltiriladi. Tadqiqotda meҳribonlik uylarida tarbiyalanayotgan va oilada tarbiyalanayotgan bolalarning o‘zini-o‘zi anglash darajalari qiyoslanadi hamda ularning o‘rtasidagi tafovutlar aniqlanadi. Ishda olingan natijalar asosida amaliy tavsiyalar ishlab chiqiladi.
Asosiy mavzular
- O‘zini-o‘zi anglash muammosining psixologik-pedagogik asoslari: Ushbu bobda o‘zini-o‘zi anglash tushunchasi, uning tuzilishi va rivojlanish omillari psixologik va pedagogik adabiyotlar asosida tahlil qilinadi. O‘zini-o‘zi anglashning shaxs shakllanishidagi roli ochib beriladi va bu sohadagi turli nazariyalar ko‘rib chiqiladi.
- Kichik maktab yoshidagi bolalarning psixologik xususiyatlari: Ushbu bobda kichik maktab yoshidagi bolalarning o‘ziga xos psixologik xususiyatlari, ularning o‘zini-o‘zi anglash va baholash darajalariga ta’sir etuvchi omillar ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, meҳribonlik uylarida tarbiyalanayotgan bolalarning o‘ziga xos jihatlari va ularning o‘zini-o‘zi anglashiga ta’siri o‘rganiladi.
- O‘zini-o‘zi anglashni shakllantirishning eksperimental tadqiqi: Ushbu bobda o‘zini-o‘zi anglashni shakllantirish bo‘yicha empirik tadqiqotning metodologiyasi, usullari va natijalari keltiriladi. Tadqiqotda meҳribonlik uylarida tarbiyalanayotgan va oilada tarbiyalanayotgan bolalarning o‘zini-o‘zi anglash darajalari qiyoslanadi va olingan natijalar tahlil qilinadi.