Defining compound structure of educational technology

Ushbu maqola ta'lim texnologiyasining murakkab tuzilishini aniqlashga bag'ishlangan. Unda ta'lim jarayonida an'anaviy va noan'anaviy (zamonaviy, tizimli, texnologik, tadqiqotga asoslangan, ijodiy) yondashuvlar ko'rib chiqiladi. An'anaviy yondashuv o'qituvchi tomonidan ma'lumotni aniq tushuntirishga asoslangan bo'lsa, talaba esa uni eslab qolishga harakat qiladi. Zamonaviy yondashuv esa tizimli bo'lib, ta'limga kibernetik tizim, axborot tizimi, ijtimoiy o'zaro ta'sir tizimi, xususiyatlar tizimi, pedagogik tizim kabi turli nuqtai nazarlardan yondashadi. Texnologik yondashuv ta'lim-tarbiya jarayonini bosqichlarga ajratish, kutilgan natijalarga erishish uchun ijro etuvchi harakatlarni moslashtirish, loyihalashtirilgan ishlarni bajarishni o'z ichiga oladi. Maqola xulosasida, ushbu yondashuvlar reproduktiv bilimlar uchun tipik ekanligi ta'kidlanadi.

Asosiy mavzular

• An'anaviy yondashuv: O'qituvchi ma'lumotni aniq tushuntiradi, talaba esa uni eslab qolishga harakat qiladi. Bilim eslab qolish uchun ma'lumot sifatida tushuniladi.
• Tizimli yondashuv: Ta'limga kibernetik tizim, axborot tizimi, ijtimoiy o'zaro ta'sir tizimi, xususiyatlar tizimi, pedagogik tizim kabi turli nuqtai nazarlardan yondashiladi. Tizimli yondashuv ob'ektning turli qismlarini, ularning o'zaro bog'liqligini, tizim chegaralarini hisobga oladi va atrof-muhit bilan bog'liq.
• Texnologik yondashuv: Ta'lim-tarbiya jarayonini bosqichlarga ajratish, kutilgan natijalarga erishish uchun ijro etuvchi harakatlarni moslashtirish, loyihalashtirilgan ishlarni bajarishni o'z ichiga oladi.