Matematika darslarida geometrik elementlarini o’rgatishda komp’yuter texnologiyalardan foydalanish
Bu kitob, O'zbekistonda boshlang'ich ta'limning o'ziga xosligini, maktabgacha ta'limdan tortib boshlang'ich maktab davrigacha bo'lgan o'tish jarayonini va matematika darslarida geometrik elementlarni o'rgatishda zamonaviy texnologiyalardan foydalanishning afzalliklarini o'rganadi. Kitob, o'quvchilarni geometriya dunyosiga qiziqtirish yo'llarini, ko'rgazmali materiallar yordamida tushuntirish uslublarini va komp'yuter texnologiyalaridan foydalanishning o'quv jarayoniga integratsiyalash imkoniyatlarini o'rganadi. Tajriba-sinov ishlari natijalari, tavsiyalar va metodikalar ham kitobda o'rin olgan.
Asosiy mavzular
- Geometrik shakllar bilan tanishtirish: Ushbu mavzu, o'quvchilarni nuqta, kesma, to'g'ri chiziq, burchak kabi asosiy geometrik tushunchalar bilan tanishtiradi. Shakllarni chizish, o'lchash va ularni atrofimizdagi narsalarda aniqlash ko'nikmalari shakllantiriladi.
- Ko'pburchaklar va ularning xossalari: Uchburchaklar, to'rtburchaklar (kvadrat, to'g'ri to'rtburchak), beshburchaklar va boshqa ko'pburchaklar o'rganiladi. Ularning tomonlari, burchaklari, uchlari, perimetri va yuzasi kabi xususiyatlari tushuntiriladi.
- O'lchov birliklari: Uzunlik o'lchov birliklari (mm, sm, dm, m) bilan tanishtiriladi. Kesmalarni o'lchash, berilgan uzunlikdagi kesmani yasash, uzunliklarni taqqoslash ko'nikmalari shakllantiriladi.
- Komp'yuter texnologiyalaridan foydalanish: Matematika darslarida geometrik elementlarni o'rgatishda kompyuter texnologiyalaridan foydalanishning afzalliklari ko'rsatiladi. Ta'lim jarayoniga Power Point dasturida tayyorlangan taqdimotlarni integratsiya qilish, animatsiyalar va interaktiv mashqlardan foydalanish usullari keltiriladi. Komp'yuter yordamida o'qitishning o'quvchilarning bilim olishga bo'lgan qiziqishini oshirishi ta'kidlanadi.
- Tajriba-sinov ishlari: Geometrik materiallarni o'rgatishda kompyuter texnologiyalaridan foydalanishning samaradorligini aniqlash maqsadida o'tkazilgan tajriba-sinov ishlarining natijalari tahlil qilinadi. O'quvchilarning bilim darajasi, fanga qiziqishi va o'zlashtirish ko'rsatkichlaridagi o'zgarishlar solishtiriladi va xulosalar chiqariladi.