Baslawsh klasslarda xaliq awiz eki doretpelerinen paydalaniw arqali tematikaliq kompozitsiya orinlaw usillari

Ushbu kitob O'zbekistonda tasviriy san'at ta'limi va estetik tarbiyaning nazariy va amaliy jihatlarini o'rganadi. Unda kompozitsiya asoslari, rangshunoslik, xalq og'zaki ijodidan foydalanish usullari kabi mavzular yoritilgan. Kitobda boshlang'ich sinf o'quvchilarida estetik didni shakllantirish, ularni go'zallikni qadrlashga o'rgatish masalalari ko'rib chiqiladi. Shuningdek, unda mashhur san'atkorlar ijodi tahlil qilinadi, dars ishlanmalari va amaliy tavsiyalar beriladi.

Asosiy mavzular

  • Kompozitsiya asoslari: Kompozitsiyaning mohiyati, elementlari, turlari, kompozitsiya qonuniyatlari, simmetriya, assimetriya, ritm, masshtab va boshqa vositalar. Kompozitsiyaning tasviriy san'at asarlaridagi ahamiyati tushuntiriladi va misollar bilan ko'rsatiladi.
  • Rangshunoslik: Ranglarning xususiyatlari, ranglar gammasi, ranglar uyg'unligi, ranglarning inson psixologiyasiga ta'siri. Ranglardan kompozitsiyada foydalanish usullari, ranglarning ramziy ma'nolari va ulardan ifodali foydalanish yo'llari ochib beriladi.
  • Xalq og'zaki ijodidan foydalanish: Ertaklar, maqollar, topishmoqlar va boshqa xalq og'zaki ijodi namunalaridan tasviriy san'at darslarida foydalanish usullari. Xalq og'zaki ijodi orqali o'quvchilarda estetik didni shakllantirish, ularni milliy qadriyatlarga hurmat ruhida tarbiyalash masalalari ko'riladi. "Ashko'z boy" ertagi misolida dars ishlanmasi keltirilgan.
  • Boshlang'ich sinflarda estetik tarbiya: Boshlang'ich sinf o'quvchilarining psixologik xususiyatlari, ularning estetik qabilliyatini rivojlantirish usullari. Boshlang'ich sinf o'quvchilarida go'zallikni his qilish, uni qadrlash va ijodiy faoliyatga yo'naltirish yo'llari ochib beriladi.
  • Mashhur san'atkorlar ijodi: Leonardo da Vinchi, Andrey Rublyov va boshqa mashhur san'atkorlarning ijodiy merosi tahlil qilinadi. Ularning asarlarida kompozitsiya, rangshunoslik va boshqa tasviriy san'at vositalaridan foydalanish mahorati ko'rsatib beriladi.