Boshlang’ich sinf matematika darslarida o’quvchilarni tengsizlik tushunchasi bilan tanishtirish metodikasi

Ushbu bitiruv malakaviy ish boshlang'ich sinf matematika darslarida o'quvchilarni tengsizlik tushunchasi bilan tanishtirish metodikasiga bag'ishlangan. Unda tenglik va tengsizliklar nazariy asoslari, ularni o'qitish metodikasi, algebraik ifodalar, tenglamalar va ularni yechish usullari ko'rib chiqilgan. Shuningdek, tajriba-sinov ishlaridan namunalar keltirilgan va o'quvchilarda algebraik materiallarni o'zlashtirishga doir tavsiyalar berilgan.

Asosiy mavzular

Tengsizlik tushunchasini o'rganishning nazariy asoslari: Boshlang'ich sinflarda sonli va harfiy ifodalar, tengsizliklar, ularning xossalari, tenglik va tengsizliklar munosabatlari kabi algebraik elementlarning nazariy asoslari bayon etilgan.
Tengsizlik tushunchasini o'rgatish metodikasi: Boshlang'ich sinf o'quvchilariga tengsizliklar, sonli ifodalar, tenglamalar va ularni yechish usullarini o'rgatish metodikasi ko'rib chiqilgan. Darslikdagi misollar va topshiriqlar orqali o'quvchilarni tenglik va tengsizliklar bilan tanishtirish, ularning xossalarini o'rgatish va amaliy masalalarni yechishga doir ko'nikmalarini shakllantirish usullari tahlil qilingan.
Sonli ifodalar va ularni taqqoslash: Matematika darslarida sonli ifodalar taqqoslash, natijalarini '>' (katta), '<' (kichik), '=' (teng) belgilari bilan ifodalash, hosil bo'lgan tenglik va tengsizliklarni o'qishga o'rgatish usullari ko'rsatilgan.
“tenglik” va “tehgsizlik” tushunchalarini shakllantirish: Sonli ifodalar mazmuniga ko'ra sonlardan tuzilgan bo'ladi. Sonlardan, amal belgilaridan va qavslardan tuzilgan ifodaga sonli ifoda deyiladi. 3+7, 21:7, 5· 2-6 (20+5) · 4 -15 kabi misollarga sonli ifodalar deb aytamiz.