Обучение английскому языку детей психомоторными недостатками

Ushbu kitob O'zbekistonda inklyuziv ta'limning rivojlanishi, ingliz tilini psixomotor kamchiliklari bo'lgan bolalarga o'rgatishdagi qiyinchiliklar va ushbu qiyinchiliklarni bartaraf etish uchun o'yin texnologiyalaridan foydalanish masalalariga bag'ishlangan. Unda inklyuziv ta'limning nazariy asoslari, O'zbekistondagi inklyuziv ta'limning holati, kamchiliklari bo'lgan bolalarga ingliz tilini o'rgatish metodlari, o'yin texnologiyalarining samaradorligi va amaliy tavsiyalar keltirilgan.

Asosiy mavzular

Inklyuziv ta'limning nazariy asoslari: Inklyuziv ta'limning mohiyati, maqsad va vazifalari, prinsiplari, O'zbekistonda inklyuziv ta'limning rivojlanish tarixi, normativ-huquqiy asoslari, inklyuziv ta'limning afzalliklari va kamchiliklari.
Psixomotor kamchiliklari bo'lgan bolalarga ingliz tilini o'rgatishdagi qiyinchiliklar: Psixomotor kamchiliklari bo'lgan bolalarning xususiyatlari, ularning o'qish, yozish va gapirish qobiliyatlaridagi qiyinchiliklar, diqqatni jamlash va xotirada saqlashdagi muammolar, motivatsiyaning pastligi va o'ziga ishonchsizlik.
O'yin texnologiyalari: O'yin texnologiyalarining afzalliklari, o'yinlar orqali o'qitishning metodik asoslari, turli xil o'yinlar va ularning ta'limiy maqsadlari, o'yinlarni darsga integratsiya qilish usullari.
Amaliy tavsiyalar: O'qituvchilar uchun amaliy tavsiyalar: psixomotor kamchiliklari bo'lgan bolalarga individual yondashuv, darslarni rejalashtirish va tashkil etish, o'yin texnologiyalaridan foydalanish, ota-onalar bilan hamkorlik.