Она тилини ўқитиш жараёнини дидактик воситалар билан таъминлаш: “машқ дафтари” ҳақида

Ushbu maqolada ona tilini o'qitish jarayonini didaktik vositalar bilan ta'minlash, xususan "Mashq daftari" yaratish tajribasi haqida so'z boradi. Unda "Mashq daftari"ga qo'yiladigan didaktik, ilmiy-metodik, sanitariya-gigiyena va estetik talablar bayon qilinadi. Shuningdek, maqolada "Mashq daftari"ni yaratish va qo'llash bo'yicha metodik tavsiyalar berilgan, uning afzalliklari ko'rsatilgan. Ushbu maqola o'qituvchilar, metodistlar va pedagoglar uchun foydali bo'lishi mumkin.

Asosiy mavzular

"Mashq daftari"ga qo'yiladigan didaktik talablar: "Mashq daftari"ning har bir topshirig'i o'quvchining yosh xususiyatlariga mos bo'lishi, topshiriqlar qiziqarli va rangli shaklda berilishi, topshiriqlarning murakkablik darajasi o'quvchining bilim darajasiga mos kelishi, daftarning hajmi o'quvchining yuklamasini hisobga olgan holda belgilanishi kerak.
"Mashq daftari"ga qo'yiladigan ilmiy-metodik talablar: Daftarda fanning asosiy qoidalari va tushunchalari to'g'ri aks ettirilishi, fanlararo bog'liqlik ta'minlanishi, topshiriqlar o'quvchilarda mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirishi, topshiriqlar o'quvchilarning amaliy ko'nikmalarini oshirishga qaratilgan bo'lishi kerak.
"Mashq daftari"ga qo'yiladigan sanitariya-gigiyena va estetik talablar: Daftarning qog'ozi sifatli bo'lishi, shrift o'lchami o'quvchilarning ko'rish qobiliyatiga mos bo'lishi, daftarning rangi o'quvchining asab tizimiga ta'sir qilmasligi, daftarning dizayni o'quvchilarda estetik didni shakllantirishi kerak.